论文部分内容阅读
新课程改革理念的提出使我国教育领域在教学方法上发生了一些变革,在教学过程中教师越来越重视学生的主体地位,在教学过程中也逐渐加入了情感因素。尤其是小学阶段,学生逐渐形成完善的认知能力,教师尤其是班主任是除小学生父母之外与小学生接触最多的人,教师对小学生的教育情况影响小学生的未来发展。本文主要分析了在小学语文教学中,情感教育的实施策略,为我国小学语文教学提供参考。