大概所有小学老师都有过这样的经历：当你在讲台上侃侃而谈，讲兴正浓时，讲台下总会有那么一两个学生会坐不住，先是不时对对眼神儿，偷偷笑一会，偷偷看一下讲台，见没什么动静，然后开始点小动作，或许是拿着小刀削削橡皮，或许是用铅笔在课本上指指点点，或许又是互相讲会小话，总之一句话，老师讲的什么，他是没怎么听进去。而当你把他们叫起来问话时，他们那故作理直气壮，故意牛头不对马嘴地回答，又让你哭笑不得。
　　对于这一类学生，所有的老师只有一句话：“调皮啊，一群皮小子。”说起皮小子，大多数老师对他们是又爱又恨，爱的是有时候他们特别能活跃气氛，或许因为他们的一句话，老师和孩子们都笑了，然后课堂气氛也活跃了，上课就轻松了；恨的是一旦没控制好，那么这些个小子们就闹腾得不像话了，发威都没有用。所以，对于如何管理班上的皮小孩，各位老师们是八仙过海，各显神通。作为老师，特别是班主任，了解班上每一个学生都是自己的责任。其实大多数孩子都是很乖的，有着很好的自控能力，上课时会乖乖听老师讲课，也会认真完成老师安排的作业。可是，孩子是多动的，这是孩子们的天性，总会有那么些出众的“人才”，可以把作业写得乱七八糟，回答起问题来一塌糊涂。所以老师的认知中应该有一句话：“没有不好的学生，只有不用心的学生。”不能因为那些有点调皮的学生让你生气了，你就认为他们不好管，一竿子打死，然后直接放弃了，这绝对是不负责任的。那么，该怎么对待那些个皮皮的小子们呢？以下是个人的一些浅薄的建议：
　　一、给点小“诱惑”
　　小学生的天真稚气是他们的宝贵财富，所以换句话说，孩子们是最好“诱惑”的。作为低年级的小学老师，面对班上的学生，我经常设立一些小奖励，有时候是一本作业本儿，有时候是一粒棒棒糖或是一些好吃的，当然，这些都会征求孩子们的意见，看他们喜欢什么样的奖励，不用怀疑，大多数学生都会选择吃的。我告诉他们，特别是对那些个上课坐不住的皮皮小子，如果本堂课结束前，谁能将我的问题回答得又快又好，那么，我就会对他们进行特别奖励，所以，经过一段时间后，本文开头的那些现象就绝迹了，可见，他们已经被我“诱惑”成功。
　　二、来段小“表演”
　　小学生的表演欲很强，特别是那些调皮的小子，说到底，他们皮，一方面是自己本身有点管不了自己；另一方面，是想引起老师和同学的注意，那么，给他们一个舞台就是了。所以，开学后不久，我找到了班上最皮的那个学生，告诉他，要交给他一个崇高的任务，那就是由他负责每周的三分钟表演。也就是说，让他来安排班上同学们每周准备一个小节目，人员全部由他来搞定。一开始，明显的，其他的同学都不好意思，所以，大部分节目都是他和另外那些放得开的孩子们说说笑话，唱唱歌，到后来，基本上所有的同学都可以放开了，还别说，真的发现了班上的一些人才，而那个最皮的孩子，还成为了班上的文娱委员，慢慢地成绩也稳步上升。
　　三、经常来“鼓励”
　　被老师夸，即使是最不听话的学生，都会觉得光荣。细心观察学生的进步，及时给予鼓励，是一个优秀老师必备的素质。鼓励是孩子进步的最好促进方式，当你发现了同学做了某件好事，然后当着全班来表扬他，相当于正面对他进行了肯定，那么，下次他就会更加积极地去做类似的事。所以，对于调皮的孩子，你需要花更多的心思，耐心去发现他的优点，多多鼓励。
　　四、让你来“当官”
　　对自己宽容，是所有人的共性，但是，当你居于某个位置时，你会不自觉地要求自己。同样的，调皮孩子如果当了“官”，也会在老师和同学们的影响下，慢慢地收敛脾性。即使现在已经是小学老师，可老师也是从小学生成长过来的。对于小学生来说，当班干部是一件光荣的事。所以，当上了纪律委员，为了更好地管理班上同学，就必须让自己守纪律，当个认真听话的乖小孩。相信这点，无论是乖小孩还是皮小子，都会不自觉做到这点的。
　　你曾经“调皮”过吗？这是我对所有的老师的提问，最后，我想对所有和我一样在辛勤浇灌祖国的花朵的园丁们说一句：皮小子也是好小孩，只是需要更加用心，才能把他们浇灌成最灿烂的花朵。