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针对高中生物学学困生的日常表现,提出教育转化策略,包括通过榜样示范使学困生端正学习态度,提高学困生的课堂参与度,指导学困生建立正确的学习方法,培养学困生掌握解题技巧,帮助学困生复习巩固和总结反思。教师需不断提高教学水平,为高中生物学教学质量的提高和学生的全面发展提供帮助。
高中生物学学困生的教育转化策略
【摘 要】
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针对高中生物学学困生的日常表现,提出教育转化策略,包括通过榜样示范使学困生端正学习态度,提高学困生的课堂参与度,指导学困生建立正确的学习方法,培养学困生掌握解题技巧,
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院,哈尔滨师范大学生命科学与技术学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年2期
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