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引导学生在积极参与教学活动的过程中,通过独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想方法,才能有效地应用知识、形成能力,从而提高数学素养.笔者结合"二次函数"复习课就感悟数形结合思想进行了积极的探索.
价值引导 自主建构——数形结合思想下的“二次函数”复习课
【摘 要】
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引导学生在积极参与教学活动的过程中,通过独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想方法,才能有效地应用知识、形成能力,从而提高数学素养.笔者结合"二次函数"复习课就感悟数形
【机 构】
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浙江宁波市象山县丹城中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年04期
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