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学校即社会,学习即生活,本文拟从学生学习兴趣激发、情感培养、情操陶冶等角度,围绕聋生生理、心理特点,以生活为教学源头,探讨聋校数学教学之路。
以生活为源走特色化聋校数学教学之路
【摘 要】
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学校即社会,学习即生活,本文拟从学生学习兴趣激发、情感培养、情操陶冶等角度,围绕聋生生理、心理特点,以生活为教学源头,探讨聋校数学教学之路。
【机 构】
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江苏省建湖县特殊教育学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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