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摘 要：根据国家这几年课改的需要，学生核心素养悄悄走进了人们的视线，而且逐渐被各学科提上了议事日程，提上了课堂教学，走进了学生，家长，教师的心里。那么，在农村小学体育教学中，怎样培养学生体育教学的核心素养，笔者经过多年的教学实践，积累了丰富的教学经验。
关键词：农村小学体育教学;核心素养;实践经验
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0139-01
核心素养是近几年各学科积极推进的一个核心，它综合了体育学科各个方面的素质培养，那么要真正完成体育学科方面的核心素养，需要我们付出各个方面的努力。笔者多年从事体育教学与研究工作，积累了丰富的经验与方法。
1.核心素养在体育教学中的价值体现
（1）顽强拼搏的奋斗精神
每年都有世界级、国家级、省级等各种类型各种级别的体育运动会召开，在这些体育运动项目中，我国的运动健儿奋勇拼搏，经过平时艰苦的努力训练，每次夺得的金银铜牌均名列前茅，成为世界体育强国，那些运动员们平时都是靠着枯燥乏味，非常辛苦的反复训练获得了全世界全国人民的尊敬和认可，所以这正是我们体育教学的体育核心素养的价值体现。
（2）不屈不挠的奉献精神
如果一个民族没有了奉献精神，那么这个民族就失去了希望和团结。我们国家在大是大非上总能团结一致，度过艰难险阻，1998年的洪水，2008年汶川大地震无不体现了我国民族团结一致，齐心协力的体育精神，真正体现了我国五十六个民族亲入一家人的奉献精神。
（3）强身健体的国民精神
国家由于战乱，经济弱，体育运动没有被重视，国民身体素质差，经常被外国人看不起，新中国成立后，我国国家领导人非常重视体育的发展，大力发展体育运动，努力提高国民素质，我国在全世界的多个项目中都成了强项，每次奥运会都取得了全世界瞩目的成绩，由一个体育弱国变成了一个体育强国，这些成绩的取得，无不体现了体育的核心价值观。
2.培养学生体育核心素养的策略
（1）按照国家课程标准开设好体育课程
国家安排全国体育教学专家精心编写了体育教学课程标准，用于指导全国各级各类学校的体育教学工作，而我们部分学校不按照这个标准去授课，私自改变课程内容，使得我国的体育教育目标大打折扣，学生从小失去了应有的体育训练的机会。我曾到某一个农村中心小学去调查研究，那里的学生根本就不会做引体向上，当我把学生抱上单杠时，学生吓得大声呼救，当我给学生教仰卧起坐时，学生们就连最基本的动作都不会，更不用说做的达标程度如何了，当我费了好大的劲给学生教会仰卧起坐的基本动作后，发现学生们全部不达标，这是一个多么令人惊讶的结果，那么造成这种结果的根源我想就应该是没有给学生交给应该达到的目标任务，也没有进行经常性的训练。
（2）做好学生每一个阶段应该达到的目标任务
国家体育课程标准从小学一年级到高中三年级都列出了非常详细的训练内容及应该达到的目标任务，我们只要按照国家列出的要求认真做好每一个体育项目的教学工作，并做好严格扎实认真的训练，我相信每一名学生都能出色的完成应有的体育达标目标任务。
（3）给学生做好思想教育
说到思想教育工作，我觉得要培养学生体育核心素养，对学生的思想教育工作将会发挥到最大的作用，我曾问过好多学生，他们都很想成为一名国家队运动员，都想站在世界级国家级领奖台上，看着五星红旗冉冉升起，看着全世界运动员都唱着我们国家的国歌，想让世界奥林匹克主席亲手为自己带上金光灿灿的金牌，这是我采访过所有同学们的心声，但是这一切的实现，都要从现在开始，一步一步按照国家体育课程标准扎实认真的训练好最基本的体育运动项目，需要同学们投入更多的努力，克服困难，因此做好学生的思想工作就显得非常重要。
（4）培养同学们学习体育课的兴趣
一门课程发展的好与不好，兴趣很重要，起到了非常重要的作用，如果一名学生非常热爱这门课程，他就会很努力的去钻研它，研究它，想法设法得到它的答案，反之，即使你投入再多的精力和物力，都无济于事，对于体育课程，它有一个很好的优点，就是学生们都很热爱上体育课，那怕再苦再累，自己因为学不好或学不会一项体育运动项目的动作，遭到老师的批评，甚至于责罚，学生们都总是对体育课情有独钟。因此体育课教学不愁没有“粉丝”，很容易能培养同学们良好的学习兴趣。只要我们能按照国家体育课程标准去执行，一丝不苟的落实好国家体育课程标准，按照国家体育课程标准对学生做好扎实认真的训练，不愁学生的体育学习兴趣培养不起来。
總之，学生体育核心素养的培养目前正处于高速发展的阶段，我们每一个学生，每一名老师都应该担负起这项重任，为学生未来着想，以国家体育课程标准为标准，努力扎实认真的上好国家体育课程标准所要求的每一项体育运动项目，扎实认真的训练好每一个项目，作为教师，认真的做好学生的思想教育工作，培养同学们的远大理想，从小树立吃苦耐劳的训练精神，培养同学们民族大义，把体育课作为一门非常重要的课程进行扎实认真的教学，只要我们这样做了，我相信我们的学生都会成为身体素质一流，学识渊博的社会主义接班人和建设者。
参考文献
[1]茆汉民.如何培养小学生的体育学科核心素养[J].学子，2017（17）
[2]曹忠.新时期小学生体育学科核心素养的培养[J].新课程导学，2017（04）
关键词：农村小学体育教学;核心素养;实践经验
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0139-01
核心素养是近几年各学科积极推进的一个核心，它综合了体育学科各个方面的素质培养，那么要真正完成体育学科方面的核心素养，需要我们付出各个方面的努力。笔者多年从事体育教学与研究工作，积累了丰富的经验与方法。
1.核心素养在体育教学中的价值体现
（1）顽强拼搏的奋斗精神
每年都有世界级、国家级、省级等各种类型各种级别的体育运动会召开，在这些体育运动项目中，我国的运动健儿奋勇拼搏，经过平时艰苦的努力训练，每次夺得的金银铜牌均名列前茅，成为世界体育强国，那些运动员们平时都是靠着枯燥乏味，非常辛苦的反复训练获得了全世界全国人民的尊敬和认可，所以这正是我们体育教学的体育核心素养的价值体现。
（2）不屈不挠的奉献精神
如果一个民族没有了奉献精神，那么这个民族就失去了希望和团结。我们国家在大是大非上总能团结一致，度过艰难险阻，1998年的洪水，2008年汶川大地震无不体现了我国民族团结一致，齐心协力的体育精神，真正体现了我国五十六个民族亲入一家人的奉献精神。
（3）强身健体的国民精神
国家由于战乱，经济弱，体育运动没有被重视，国民身体素质差，经常被外国人看不起，新中国成立后，我国国家领导人非常重视体育的发展，大力发展体育运动，努力提高国民素质，我国在全世界的多个项目中都成了强项，每次奥运会都取得了全世界瞩目的成绩，由一个体育弱国变成了一个体育强国，这些成绩的取得，无不体现了体育的核心价值观。
2.培养学生体育核心素养的策略
（1）按照国家课程标准开设好体育课程
国家安排全国体育教学专家精心编写了体育教学课程标准，用于指导全国各级各类学校的体育教学工作，而我们部分学校不按照这个标准去授课，私自改变课程内容，使得我国的体育教育目标大打折扣，学生从小失去了应有的体育训练的机会。我曾到某一个农村中心小学去调查研究，那里的学生根本就不会做引体向上，当我把学生抱上单杠时，学生吓得大声呼救，当我给学生教仰卧起坐时，学生们就连最基本的动作都不会，更不用说做的达标程度如何了，当我费了好大的劲给学生教会仰卧起坐的基本动作后，发现学生们全部不达标，这是一个多么令人惊讶的结果，那么造成这种结果的根源我想就应该是没有给学生交给应该达到的目标任务，也没有进行经常性的训练。
（2）做好学生每一个阶段应该达到的目标任务
国家体育课程标准从小学一年级到高中三年级都列出了非常详细的训练内容及应该达到的目标任务，我们只要按照国家列出的要求认真做好每一个体育项目的教学工作，并做好严格扎实认真的训练，我相信每一名学生都能出色的完成应有的体育达标目标任务。
（3）给学生做好思想教育
说到思想教育工作，我觉得要培养学生体育核心素养，对学生的思想教育工作将会发挥到最大的作用，我曾问过好多学生，他们都很想成为一名国家队运动员，都想站在世界级国家级领奖台上，看着五星红旗冉冉升起，看着全世界运动员都唱着我们国家的国歌，想让世界奥林匹克主席亲手为自己带上金光灿灿的金牌，这是我采访过所有同学们的心声，但是这一切的实现，都要从现在开始，一步一步按照国家体育课程标准扎实认真的训练好最基本的体育运动项目，需要同学们投入更多的努力，克服困难，因此做好学生的思想工作就显得非常重要。
（4）培养同学们学习体育课的兴趣
一门课程发展的好与不好，兴趣很重要，起到了非常重要的作用，如果一名学生非常热爱这门课程，他就会很努力的去钻研它，研究它，想法设法得到它的答案，反之，即使你投入再多的精力和物力，都无济于事，对于体育课程，它有一个很好的优点，就是学生们都很热爱上体育课，那怕再苦再累，自己因为学不好或学不会一项体育运动项目的动作，遭到老师的批评，甚至于责罚，学生们都总是对体育课情有独钟。因此体育课教学不愁没有“粉丝”，很容易能培养同学们良好的学习兴趣。只要我们能按照国家体育课程标准去执行，一丝不苟的落实好国家体育课程标准，按照国家体育课程标准对学生做好扎实认真的训练，不愁学生的体育学习兴趣培养不起来。
總之，学生体育核心素养的培养目前正处于高速发展的阶段，我们每一个学生，每一名老师都应该担负起这项重任，为学生未来着想，以国家体育课程标准为标准，努力扎实认真的上好国家体育课程标准所要求的每一项体育运动项目，扎实认真的训练好每一个项目，作为教师，认真的做好学生的思想教育工作，培养同学们的远大理想，从小树立吃苦耐劳的训练精神，培养同学们民族大义，把体育课作为一门非常重要的课程进行扎实认真的教学，只要我们这样做了，我相信我们的学生都会成为身体素质一流，学识渊博的社会主义接班人和建设者。
参考文献
[1]茆汉民.如何培养小学生的体育学科核心素养[J].学子，2017（17）
[2]曹忠.新时期小学生体育学科核心素养的培养[J].新课程导学，2017（04）