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专业兴趣、专业学习方法与职业生涯开发是工科学生自我发现、自我发展的三个维度.专业兴趣的自我发展能使学生摆脱被动式学习,发现自身潜能;专业学习方法的自我发展,使学生养成研究性自主学习的习惯,强化自己的潜能;职业生涯开发的自我发展,激发学生发挥、实践潜能,完成自我实现.工程实践在学生的自我发展的过程中发挥了重要的推动作用.