【摘 要】
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在线学习支持服务不足是MOOC发展面临的重大瓶颈,SPOC在MOOC基础上由＂大＂转＂小＂,由＂开放＂转向＂限制＂,其在线支持服务在情感支持、管理支持、评价支持三个层面得到了巨大改善：教师在与
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心
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在线学习支持服务不足是MOOC发展面临的重大瓶颈,SPOC在MOOC基础上由＂大＂转＂小＂,由＂开放＂转向＂限制＂,其在线支持服务在情感支持、管理支持、评价支持三个层面得到了巨大改善：教师在与学生的互动和答疑上倾注更多的时间和精力;教学管理团队与学习管理模式更加科学;课程评价更加趋向全面化和细粒度化,这些改善措施有利于增强学习者的学习动机。从注意、相关性、信心、满足感及陪伴与约束几个因素出发,详细解读了SPOC支持服务对学习动机的强化作用。
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