【摘 要】
:
目的:研究不同压力CO2气腹对大鼠肠黏膜屏障功能的影响及发生机制.方法:利用SD大鼠建立CO2气腹模型,维持气腹时间90min,将60只健康SD大鼠随机分为10mmHg气腹组、20mmHg气腹组
论文部分内容阅读
目的:研究不同压力CO2气腹对大鼠肠黏膜屏障功能的影响及发生机制.方法:利用SD大鼠建立CO2气腹模型,维持气腹时间90min,将60只健康SD大鼠随机分为10mmHg气腹组、20mmHg气腹组和对照组,共3组.两气腹组各15只,合计30只,对照组30只.两气腹组各按解除气腹后第5、60、120min再分为3组,每组5只SD大鼠.检测解除气腹后相应时间肠黏膜组织匀浆中的丙二醛(MDA)、还原型谷胱甘肽(GSH)、一氧化氮(NO)及血浆二胺氧化酶(DAO),光镜下观察肠组织病理形态学变化,以上各组设有相应对照,对照组不充入CO2气体.结果:①气腹压为10mmHg和20mmHg的CO2气腹均可导致SD大鼠肠黏膜MDA和NO水平增高,GSH水平降低.②20mmHg CO2气腹使血浆DAO活性增强,肠黏膜屏障功能损伤;而10mmHg CO2气腹不影响血浆DAO活性和肠黏膜屏障功能.③20mmHg组解除气腹后第5、60、120min MDA水平与相应时间点的对照组及10mmHg组相比均显著升高,具有统计学意义(P<0.05).而10mmHg组仅第5min时显著高于对照组光镜下对照组和10mmHg气腹组肠黏膜绒毛上皮细胞结构完整,排列整齐.20mmHg气腹组放气后第5、60、120min后均见黏膜水肿,并可见部分上皮细胞绒毛脱落、变性坏死.结论:CO2气腹可导致SD大鼠肠黏膜氧化应激反应增强,且随气腹压的升高而程度加剧.CO2气腹压升高所致肠黏膜氧化应激可能是肠黏膜屏障功能损伤的机制之一.
其他文献
识字是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步,它的重要性不言而喻。而低年级学生的识字能力还关系到开发孩子的智慧潜能,发展他们的创新精神和创造能力,这就决定了识
地球运动一向是地理教学的重点和难点,它是自然现象发生的根源和自然地理形成的基础,这部分知识比较抽象,对学生的空间思维能力要求较高。不论是教师的教还是学生的学都会有很大
“互动式学案”服务于我们的课堂教学,设计要有梯度,在问题的指引下,使大多数学生都能参与进来,在课堂上让他们占有主体地位,实现高效课堂。同时,培养学生的自学能力,以其为导向图,贯
目的:探讨低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)及尿酸水平的增高与短暂性脑缺血发作(TIA)发生发展的相关性.方法:对85例TIA患者与80例门诊健康对照者进行LDL-C、尿酸测定,比较两组间LD
目的:深入探讨对急性心肌梗死并发缓慢心律失常患者使用心脏临时起搏器的效果.方法:选取我院收治的40例急性心肌梗死并发缓慢心律失常患者为研究对象,采用回顾性分析的方式对
目的:深入探讨宫外孕保守治疗中应用优质护理的临床效果.方法:选取我院2013年3月至2015年8月收治的48例行中西医结合保守治疗的宫外孕患者为研究对象,在征得患者本人同意的情
目的:探讨早期高压氧治疗对重型颅脑损伤术后预后康复的临床意义,评估高压氧治疗在重型颅脑损伤治疗中的临床价值.方法:回顾性分析我院2015年1月至2015年6月收治的68例重型颅
中职计算机专业学生就业困难是学校不可忽视的问题。帮助他们实现就业,体现了以人为本的办学理念,也是稳定中职学校招生和社会发展和谐的必然要求。然而,目前中职学校的计算机专
“平凡学生”群体是班级中不容忽视的重要群体。他们在班级学生中占大多数,他们大多安分守已、默默无闻,不因惹是生非而引人注目,也难于因成绩优秀而受教师的青睐。他们属于班级
叶圣陶先生说:“老师当然须教,而尤宜致力导”,导师必须履行教书与育人的双重职责,导师在学识、视野、道德品位、人格魅力等方面,应高于一般意义上的教师,是师德高尚的教师、是专业