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将接受反应理论运用于大学英语课堂教学,教师应正确把握学生的＂期待视野＂及＂视野变化＂,提升学生的思辨能力,并合理留下＂空白＂,引导学生积极参与课堂,培养学生的学习兴趣,以提高其语言运用能力和综合素质。
基于接受反应理论的大学英语课堂教学模式
【摘 要】
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将接受反应理论运用于大学英语课堂教学,教师应正确把握学生的＂期待视野＂及＂视野变化＂,提升学生的思辨能力,并合理留下＂空白＂,引导学生积极参与课堂,培养学生的学习兴趣,以提高其语
【机 构】
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湖南理工学院公共外语教学部
【出 处】
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安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金项目（11WLH28）, 湖南理工学院教学改革研究项目（2012A14）
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