【摘 要】
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该研究通过问卷调查,测量91名杭州电子科技大学实验班大一学生的英语听力学习动机,运用SPSS13.0统计软件,分析受试者听力学习动机的总体情况,动机各个维度之间的相关关系。研
【出 处】
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杭州电子科技大学学报(社会科学版)
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该研究通过问卷调查,测量91名杭州电子科技大学实验班大一学生的英语听力学习动机,运用SPSS13.0统计软件,分析受试者听力学习动机的总体情况,动机各个维度之间的相关关系。研究结果表明:受试者听力学习动机总体处于中等水平,绝大多数学生认同英语听力的重要性,半数学生表示正努力提高听力,三分之一学生对英语听力感兴趣,此外,动机的四个维度中,学习兴趣,自我效能和努力程度三者两两显著相关,兴趣和效能共同解释努力程度25.5%的方差,而学习态度和其它三个维度之间没有显著相关。
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