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在一些巩固训练的活动设计中，经常出现盲目追求形式上的花俏、热闹，忽视了活动的根本目的和完成教学任务的效果。有时整个合作交流的效果表面上热热闹闹，但在热闹的背后更多的是随意和低效。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动。
小学英语岂能带着“镣铐”跳舞
【摘 要】
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在一些巩固训练的活动设计中，经常出现盲目追求形式上的花俏、热闹，忽视了活动的根本目的和完成教学任务的效果。有时整个合作交流的效果表面上热热闹闹，但在热闹的背后更多的是
【机 构】
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连云港市赣榆县墩尚镇中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年12期
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