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'导入'是构建高效课堂教学的重要因素,它激发学生学习兴趣,衔接了生活与课堂,贯穿了新旧的知识。教师应当依据不同类型课文的不同特点,借助心理学、教育学、美学等相关学科知识,灵活多变、生动形象地设计'导入'环节,吸引学生的注意力,形成良性互动,提升课堂教学成效。
关于中学语文“导入”教学设计的几点思考
【摘 要】
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'导入'是构建高效课堂教学的重要因素,它激发学生学习兴趣,衔接了生活与课堂,贯穿了新旧的知识。教师应当依据不同类型课文的不同特点,借助心理学、教育学、美学等相
【机 构】
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繁昌县第二中学
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2016年9X期
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