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摘 要:信息时代,高校学生媒体作为社会大媒体的有机组成部分,以很特殊的一种形式存在于高校广博的校园环境中,成为构建校园文化、传播正确思想、塑造学校形象的重要手段,在相当程度上影响着高校的发展脚步,成为评判我们所处校园经济文化形态的重要标准之一。
关键词:高校;学生媒体;现状;思考
河北经贸大学人文学院“我省高校学生媒体现状调查及发展思路研究”课题组,2009年5月对河北师范大学、河北师范大学汇华学院、河北经贸大学、河北医科大学、河北大学、河北农业大学、石家庄铁道学院、石家庄经济学院华信学院、河北传媒学院9所河北省高校的60家学生媒体现状进行了采访调查。这9所高校涉及公办类与民办类、综合类与专业类、文史类与理工类、一本、二本与三本各个层面;这些学生媒体包括报刊媒体、广播媒体、电视媒体、展牌媒体、网络媒体五大类别。鉴于选题的代表性和覆盖性,我们可以从这9所高校60家学生媒体现状中,对全省高校学生媒体发展情况进行总体把握。
一、发展现状调查
(一)基本概况
1.媒介种类
9所高校中,广播台拥有率达到100%,报刊拥有率达到100%(校报100%、学校部门报刊有3家占33%、院级72%、社团协会44%、学生自办33%),电视台(学校录像机构)共4家拥有率达到44%,展牌媒体拥有率达到100%,网络媒体(含学校门户网站)拥有率达到100%,其中,有11家学生媒体拥有自己专门的网站(电子版)。
2.创办时间
总体上看,平面媒体中79%的学生媒体创办于2000年以后(2000~2009年),12%的学生媒体创办于1990年以后(1990~1999年),3%的学生媒体创办于1980年以后(1980~1989年),有2家学生媒体创办于1980年以前(《河北农大报》1956年创刊;《河北医科大学报》1932年创刊),占平面学生媒体总数的6%。
3.创办目的
各媒体属性不同,校(院)报纸、广播台作为宣传学校党委的耳目喉舌而存在;学校部门报刊定位在宣传特定的报道主题(例如河北医科大学《暖馨》杂志,隶属学校勤工助学处,以帮贫为目的);院级报刊旨在宣传本学院新闻消息、为师生提供一个交流学术的平台、向学生普及专业知识以激发其学习热情;社团协会报刊目的是内部展现文笔和介绍社团、协会、学生会活动;学生自办报刊是为了丰富校园文化生活和锻炼自己;展牌方便信息传达和形象展示;电视台将学校大事录像剪辑整理发到校园网站对学校进行宣传;网站则公布学校最新通知和最近大事,链接学校主要机构。
4.内容编排
调查显示,高校广播台播音内容主要包括要闻、休闲娱乐、学生生活、英语广播四个部分,每天播音都是新闻和不同栏目搭配播报;高校报刊内容主要包括要闻、综合版、学生版、副刊四个部分,版面通常划分为四版和八版;高校杂志因定位不同内容各不相同,主要内容都和学生生活有关,每期40版以上的杂志有2家占杂志总数的40%,30~38版的占60%;高校展牌内容主要涵盖时政、生活、艺术作品三个方面;高校电视和网络媒体内容比较综合。
5.稿件来源
主要通过四种途径:专门老师采写、学生记者采写、学生投稿、网上搜索。具体来看,校(院)报纸、广播台,学校大型新闻由一般由专门老师采写,其余内容为学生记者采写、学生投稿、网上搜索;学校部门报刊、院级报刊、社团(协会、学生会)类报刊,重大事件一般由学生记者采写后经负责老师定夺,其余内容为学生记者采写、学生投稿、网上搜索;学生自办报刊、展牌,由学生记者采写、学生投稿、网上搜索;电视台和网络媒体,由专门老师负责,不固定的学生帮忙。
6.经费来源
有57家学生媒体的经费主要来自主管机构的拨款,占总数的95%,有3家主要依靠广告收入,其中,有一家是学校广播台(河北传媒学院),另外两家是学生自办报刊(河北经贸大学的《新周报》和石家庄经济学院的《在路上》),有9家介于两者之间,获得主管机构和广告的交叉收入。综合来说,隶属于校党委或团委的校(院)报、广播台、电视台、网站和学校部门报刊,一般都没有广告;社团协会报刊和院级报刊,接受主管机构拨款的同时,也拉一些广告;学生自办报刊主要依靠广告生存。但是,刊登广告的媒体不是所有广告都做,而是遵从一切服务学生的原则,刊登能促进学生发展有益身心的广告,如考研讲座等。
(二)发行(播音)情况
1.发行(播音)时间
广播台,播音频率一天2次的广播台有7家,达到3次的仅河北传媒学院一家,播音周期达到一周5天的有6家占广播台总数的67%,达到6天的占11%,达到7天的占22%(石家庄铁道学院、河北师范大学汇华学院);报刊中,月刊15家,占报刊总数的58%,半月刊占26%,周报占6%,半年刊占5%,其中,月刊中校报的比例为12%,半月刊中校报的比例为43%;杂志中,双月刊的数量是1家,占杂志总数的20%,1期/季度的杂志占20%,发行时间更长的杂志占60%。
2.发行(播音)量
调查中,广播台每次播音时间为20~45分钟;83%的校园平面媒体的发行量在1000份以上,其中以2000~4000份的比例最多为56%,4000份以上的占11%。值得注意的是,将挂靠单位和发行量作交叉分析,我们可以清晰地看到,校(院)报由于直属校党委或团委,发行量得到了更好的保证,在2000~4000份的发行量中,校(院)报占到了33%,在4000份以上的发行量中,校(院)报占到了50%;学校部门报刊的发行量位于次之;院级报刊和社团(协会、学生会)类报刊,除个别报刊受重视获得不错发展外,大多数报刊发行量仅为几十份到几百份不等。
3.发行(播音)方式
广播台采用现场直播方式播音;平面媒体主要采取按宿舍发放的方式,比例占报刊总数的84%(27家),另外有20家媒体会选择去本校办公楼发放,占报刊总数的62.5%,在本校教学楼发放的媒体有16家,占报刊总数的50%,还有较小数量的报刊会在教室等学生聚集地张贴,占到报刊总数的37.5%。报刊全部以免费赠阅的方式发行。
4.发行(播音)范围
各广播台仅针对本校区师生播音;报刊中,9家校(院)报都立足全校各校区发行,有2家在校外发行(《汇华学院》向师大及兄弟院校发行;《河北医科大学报》向学校各直属医院发行),其中6家具有国内统一CN刊号。院级报刊中,62.5%的报刊(5家)面向本学院师生发行,37.5%在全校范围发行(有2家仅限向各学生机构和各学院领导发行)。学校部门报刊、社团协会报刊和学生自办报刊都仅面向本校区师生发行,后两者主要目标受众都是大一大二学生。
二、对发展现状的思考
第一、 媒体多样化扩张潮流不可阻挡
现代技术革命给媒体功能的拓展提供了强大支持,在校报、校园广播等传统校园媒体发展基础上,学生广播电台,学生电视台,院(系)自办展牌,包括学生门户网站、学生网络论坛在内的校园网络媒体等新兴学生媒体,都得到了长足发展,使高校学生媒体发展呈现多样化趋势,且规模不断扩大,速度日益加快。媒体多样化扩张已经形成一股潮流不可阻挡。
第二、 高校学生媒体作用日益强化
高校学生媒体担负着加强精神文明建设的任务,它坚持正确的舆论导向,积极宣传上级政策,是高校思想政治工作的有效手段和载体;高校学生媒体担负着构建校园文化的任务,立足用学生的视角来整合文化精华,构建和谐校园氛围;高校学生媒体担负着为师生提供沟通平台的任务,它通过宣传自己的主张,发出自己的声音,使彼此了解对方观点,成为联系师生的桥梁和纽带;高校学生媒体担负着搭建实践平台的任务,使学生在校园新闻实践基地这一党务创新活动中得到不同程度的锻炼;高校学生媒体还担负着提高学校品质,塑造学校形象的重要任务。
第三、 新闻专业学生是校园新闻事业的核心
调查显示,与理工类院校相对比,文史类院校的学生媒体发展得更好,与没有新闻专业的院校相对比,开设新闻专业的院校的学生媒体发展得更好,同一类别报刊相对比,新闻专业同学创办的要比非新闻专业同学创办的好。新闻专业学生因为出身科班,接受过新闻业务的系统训练,无论在新闻理论还是新闻实践上,与同年龄段没有经过相应训练的学生相比,更具竞争优势。同时,新闻专业学生积极创办媒体的举动也会感染其他专业同学,起到示范的作用。
第四、 学生媒体的多层次、菱形发展结构
高校学生媒体分为校级、部级、社团协会、院系级、学生自办五个层次,媒体创办的数量从校级开始呈现出两头小,中间大的走势,五个层次呈菱形式互动。在这五个层次中,校级媒体作为宣传学校党委的耳目喉舌而存在,无论在资金、技术、印刷、稿件审核、内容编排上都得到大力支持和严格把关,因此它刊期较短,出版正规,发行时间具有规律性,发行量能得到有效保证;其它四个层次的报刊则因为经费不足和重视不够,除个别报刊发展良好外,整体发行量小,发行周期不定,影响相对微弱。
第五、 资源扩张下的整体弱化
信息化的今天,学生媒体扩张正在加速。但是,校园媒体发展的一个重要手段是加强自身的品牌建设,一份精细编辑的报刊总要比十份粗制滥造为冲业绩的小报更有价值。在带有一定封闭性的高校校园里,学生媒体具有刊期长、时效差、同质化严重、拼凑感强、缺少精神内涵、评论过于偏激、反馈渠道不畅通、模仿名报刊、缺少高年级受众等特点,它们在数量、种类、规模扩大的同时,质量却因各种原因很难同步提升,与社会成熟媒体相比,其整体发展水平相对较低,位于社会信息的补缺者,离达到我们校园受众期待的发展尺度还差的很远。
关键词:高校;学生媒体;现状;思考
河北经贸大学人文学院“我省高校学生媒体现状调查及发展思路研究”课题组,2009年5月对河北师范大学、河北师范大学汇华学院、河北经贸大学、河北医科大学、河北大学、河北农业大学、石家庄铁道学院、石家庄经济学院华信学院、河北传媒学院9所河北省高校的60家学生媒体现状进行了采访调查。这9所高校涉及公办类与民办类、综合类与专业类、文史类与理工类、一本、二本与三本各个层面;这些学生媒体包括报刊媒体、广播媒体、电视媒体、展牌媒体、网络媒体五大类别。鉴于选题的代表性和覆盖性,我们可以从这9所高校60家学生媒体现状中,对全省高校学生媒体发展情况进行总体把握。
一、发展现状调查
(一)基本概况
1.媒介种类
9所高校中,广播台拥有率达到100%,报刊拥有率达到100%(校报100%、学校部门报刊有3家占33%、院级72%、社团协会44%、学生自办33%),电视台(学校录像机构)共4家拥有率达到44%,展牌媒体拥有率达到100%,网络媒体(含学校门户网站)拥有率达到100%,其中,有11家学生媒体拥有自己专门的网站(电子版)。
2.创办时间
总体上看,平面媒体中79%的学生媒体创办于2000年以后(2000~2009年),12%的学生媒体创办于1990年以后(1990~1999年),3%的学生媒体创办于1980年以后(1980~1989年),有2家学生媒体创办于1980年以前(《河北农大报》1956年创刊;《河北医科大学报》1932年创刊),占平面学生媒体总数的6%。
3.创办目的
各媒体属性不同,校(院)报纸、广播台作为宣传学校党委的耳目喉舌而存在;学校部门报刊定位在宣传特定的报道主题(例如河北医科大学《暖馨》杂志,隶属学校勤工助学处,以帮贫为目的);院级报刊旨在宣传本学院新闻消息、为师生提供一个交流学术的平台、向学生普及专业知识以激发其学习热情;社团协会报刊目的是内部展现文笔和介绍社团、协会、学生会活动;学生自办报刊是为了丰富校园文化生活和锻炼自己;展牌方便信息传达和形象展示;电视台将学校大事录像剪辑整理发到校园网站对学校进行宣传;网站则公布学校最新通知和最近大事,链接学校主要机构。
4.内容编排
调查显示,高校广播台播音内容主要包括要闻、休闲娱乐、学生生活、英语广播四个部分,每天播音都是新闻和不同栏目搭配播报;高校报刊内容主要包括要闻、综合版、学生版、副刊四个部分,版面通常划分为四版和八版;高校杂志因定位不同内容各不相同,主要内容都和学生生活有关,每期40版以上的杂志有2家占杂志总数的40%,30~38版的占60%;高校展牌内容主要涵盖时政、生活、艺术作品三个方面;高校电视和网络媒体内容比较综合。
5.稿件来源
主要通过四种途径:专门老师采写、学生记者采写、学生投稿、网上搜索。具体来看,校(院)报纸、广播台,学校大型新闻由一般由专门老师采写,其余内容为学生记者采写、学生投稿、网上搜索;学校部门报刊、院级报刊、社团(协会、学生会)类报刊,重大事件一般由学生记者采写后经负责老师定夺,其余内容为学生记者采写、学生投稿、网上搜索;学生自办报刊、展牌,由学生记者采写、学生投稿、网上搜索;电视台和网络媒体,由专门老师负责,不固定的学生帮忙。
6.经费来源
有57家学生媒体的经费主要来自主管机构的拨款,占总数的95%,有3家主要依靠广告收入,其中,有一家是学校广播台(河北传媒学院),另外两家是学生自办报刊(河北经贸大学的《新周报》和石家庄经济学院的《在路上》),有9家介于两者之间,获得主管机构和广告的交叉收入。综合来说,隶属于校党委或团委的校(院)报、广播台、电视台、网站和学校部门报刊,一般都没有广告;社团协会报刊和院级报刊,接受主管机构拨款的同时,也拉一些广告;学生自办报刊主要依靠广告生存。但是,刊登广告的媒体不是所有广告都做,而是遵从一切服务学生的原则,刊登能促进学生发展有益身心的广告,如考研讲座等。
(二)发行(播音)情况
1.发行(播音)时间
广播台,播音频率一天2次的广播台有7家,达到3次的仅河北传媒学院一家,播音周期达到一周5天的有6家占广播台总数的67%,达到6天的占11%,达到7天的占22%(石家庄铁道学院、河北师范大学汇华学院);报刊中,月刊15家,占报刊总数的58%,半月刊占26%,周报占6%,半年刊占5%,其中,月刊中校报的比例为12%,半月刊中校报的比例为43%;杂志中,双月刊的数量是1家,占杂志总数的20%,1期/季度的杂志占20%,发行时间更长的杂志占60%。
2.发行(播音)量
调查中,广播台每次播音时间为20~45分钟;83%的校园平面媒体的发行量在1000份以上,其中以2000~4000份的比例最多为56%,4000份以上的占11%。值得注意的是,将挂靠单位和发行量作交叉分析,我们可以清晰地看到,校(院)报由于直属校党委或团委,发行量得到了更好的保证,在2000~4000份的发行量中,校(院)报占到了33%,在4000份以上的发行量中,校(院)报占到了50%;学校部门报刊的发行量位于次之;院级报刊和社团(协会、学生会)类报刊,除个别报刊受重视获得不错发展外,大多数报刊发行量仅为几十份到几百份不等。
3.发行(播音)方式
广播台采用现场直播方式播音;平面媒体主要采取按宿舍发放的方式,比例占报刊总数的84%(27家),另外有20家媒体会选择去本校办公楼发放,占报刊总数的62.5%,在本校教学楼发放的媒体有16家,占报刊总数的50%,还有较小数量的报刊会在教室等学生聚集地张贴,占到报刊总数的37.5%。报刊全部以免费赠阅的方式发行。
4.发行(播音)范围
各广播台仅针对本校区师生播音;报刊中,9家校(院)报都立足全校各校区发行,有2家在校外发行(《汇华学院》向师大及兄弟院校发行;《河北医科大学报》向学校各直属医院发行),其中6家具有国内统一CN刊号。院级报刊中,62.5%的报刊(5家)面向本学院师生发行,37.5%在全校范围发行(有2家仅限向各学生机构和各学院领导发行)。学校部门报刊、社团协会报刊和学生自办报刊都仅面向本校区师生发行,后两者主要目标受众都是大一大二学生。
二、对发展现状的思考
第一、 媒体多样化扩张潮流不可阻挡
现代技术革命给媒体功能的拓展提供了强大支持,在校报、校园广播等传统校园媒体发展基础上,学生广播电台,学生电视台,院(系)自办展牌,包括学生门户网站、学生网络论坛在内的校园网络媒体等新兴学生媒体,都得到了长足发展,使高校学生媒体发展呈现多样化趋势,且规模不断扩大,速度日益加快。媒体多样化扩张已经形成一股潮流不可阻挡。
第二、 高校学生媒体作用日益强化
高校学生媒体担负着加强精神文明建设的任务,它坚持正确的舆论导向,积极宣传上级政策,是高校思想政治工作的有效手段和载体;高校学生媒体担负着构建校园文化的任务,立足用学生的视角来整合文化精华,构建和谐校园氛围;高校学生媒体担负着为师生提供沟通平台的任务,它通过宣传自己的主张,发出自己的声音,使彼此了解对方观点,成为联系师生的桥梁和纽带;高校学生媒体担负着搭建实践平台的任务,使学生在校园新闻实践基地这一党务创新活动中得到不同程度的锻炼;高校学生媒体还担负着提高学校品质,塑造学校形象的重要任务。
第三、 新闻专业学生是校园新闻事业的核心
调查显示,与理工类院校相对比,文史类院校的学生媒体发展得更好,与没有新闻专业的院校相对比,开设新闻专业的院校的学生媒体发展得更好,同一类别报刊相对比,新闻专业同学创办的要比非新闻专业同学创办的好。新闻专业学生因为出身科班,接受过新闻业务的系统训练,无论在新闻理论还是新闻实践上,与同年龄段没有经过相应训练的学生相比,更具竞争优势。同时,新闻专业学生积极创办媒体的举动也会感染其他专业同学,起到示范的作用。
第四、 学生媒体的多层次、菱形发展结构
高校学生媒体分为校级、部级、社团协会、院系级、学生自办五个层次,媒体创办的数量从校级开始呈现出两头小,中间大的走势,五个层次呈菱形式互动。在这五个层次中,校级媒体作为宣传学校党委的耳目喉舌而存在,无论在资金、技术、印刷、稿件审核、内容编排上都得到大力支持和严格把关,因此它刊期较短,出版正规,发行时间具有规律性,发行量能得到有效保证;其它四个层次的报刊则因为经费不足和重视不够,除个别报刊发展良好外,整体发行量小,发行周期不定,影响相对微弱。
第五、 资源扩张下的整体弱化
信息化的今天,学生媒体扩张正在加速。但是,校园媒体发展的一个重要手段是加强自身的品牌建设,一份精细编辑的报刊总要比十份粗制滥造为冲业绩的小报更有价值。在带有一定封闭性的高校校园里,学生媒体具有刊期长、时效差、同质化严重、拼凑感强、缺少精神内涵、评论过于偏激、反馈渠道不畅通、模仿名报刊、缺少高年级受众等特点,它们在数量、种类、规模扩大的同时,质量却因各种原因很难同步提升,与社会成熟媒体相比,其整体发展水平相对较低,位于社会信息的补缺者,离达到我们校园受众期待的发展尺度还差的很远。