【摘 要】
：
目的分析外科总论教学中开展以问题为中心教学法(problem-based learning method,PBL)的应用效果。方法选取2019年在山东大学齐鲁医学院济南临床学院外科临床见习的2016级五年制本科学生100名作为研究对象。将其随机分为两组,每组50名。一组采用PBL教学模式进行教学,简称PBL组;一组采用传统的讲授式教学法(lecture based learning,LBL)进行教学,简称LBL组,就两组学生的教学效果进行组间对比。结果相较于LBL组,PBL组学生各项考核成绩、教师对学生的
【机 构】
：
山东大学附属济南市中心医院外科教研室
论文部分内容阅读
目的分析外科总论教学中开展以问题为中心教学法(problem-based learning method,PBL)的应用效果。方法选取2019年在山东大学齐鲁医学院济南临床学院外科临床见习的2016级五年制本科学生100名作为研究对象。将其随机分为两组,每组50名。一组采用PBL教学模式进行教学,简称PBL组;一组采用传统的讲授式教学法(lecture based learning,LBL)进行教学,简称LBL组,就两组学生的教学效果进行组间对比。结果相较于LBL组,PBL组学生各项考核成绩、教师对学生的
其他文献
目的对情境模拟教学法在骨科护理带教活动中应用效果进行探究。方法该次研究时间为2019年2月—2020年6月,该次研究对象为在该院骨科进行实习60名护生,对60名实习护生进行分组,采用随机法将其分为研究组与对照组,各30名,对照组与研究组实习护生分别实施常规教学法、情景模拟教学法,对比研究组与对照组实习护生考核成绩、素质能力、综合能力、表现能力、知识掌握度、教学满意度。结果研究组与对照组实习护生比较,研究组实习护生理论知识考核成绩、临床技能操作考核成绩较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组与对
目的研究老年病科临床带教工作中应用PBL教学方法的应用效果。方法于2019年10月—2020年10月选择该院老年病科临床专业实习学员中抽选出98名进行研究,分成两组,即常规组和研究组,各49名,常规组学员选择传统教学,研究组学员选择PBL教学,比较两组带教效果。结果研究组学员的各科成绩及思维能力评分皆比常规组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学员对带教教师的评价很高,各项评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学员的带教优率为95.92%,比常规组69.39%的优良
目的探讨Seminar与以问题为基础教学法联合应用在肾内科护理带教中的效果。方法选择2019年2月—2020年10月,该院肾内科进行实习的50名实习生作为该次研究对象,以随机数字表形式将50名实习护生分成两组,对照组、研究组,均25名,对照组、研究组实习护生分别实施常规教学、Seminar结合以问题为基础教学,比较研究组与对照组实习生各项考核成绩、综合能力、教学满意度评分、表现能力、自我效能。结果研究组实习生理论知识考核成绩、临床技能操作考核成绩较高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生沟
随着全球经济文化一体化的不断深入,以及医疗改革的不断推进,公立医院相关工作人员受到多元化思想及价值观念的影响,其自身价值取向及思想观念也随之发生了一定改变,这一变化导致公立医院党建与思想政治工作的顺利开展遇到一定难题,同时也迎来了一定机遇。因此,需要公立医院相关工作人员能够对当前形势下的党建与思想政治工作进行更加细致的研究,结合自身医院发展需求创新工作方式及内容,进而为自身医院稳定、健康发展提供保障。基于此,该文从新形势下公立医院发展变化着手,对加强公立医院党建与思想政治工作的重要性进行分析,并探究出目前
目的研究血液肿瘤科临床带教应用案例导学式教学模式对教学效果的作用。方法选择2019年1—12月该院血液肿瘤科的临床研究生及实习医师共52名,按照随机信封分组法的分组方式将其分成两个独立小组。实施传统教学模式进行临床带教的实习医师作为参比组,实施案例导学式教学模式进行临床带教的实习医师作为研究组。对比两组血液肿瘤科实习医师进行带教后的考核成绩、临床工作能力和带教满意度。结果在对血液肿瘤科实习医师进行临床带教后,研究组实习医师的考核成绩较参比组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的临床工
目的分析在心血管内科临床教学中应用迷你临床演练评估联合教师标准化患者的效果。方法研究样本68名选取于该院心血管内科2018年12月—2020年9月间实习的实习生。纳入对象根据教学模式差异性分为观察组(n=34)、参照组(n=34)。为参照组实习生实施常规带教,观察组实习生在参照组基础上开展迷你临床演练评估联合教师标准化患者。对比观察两组考核成绩、临床胜任能力、教学满意度。结果观察组实习生心电图操作、体格检查、病史采集、临床技能考核、理论考核成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实
目的通过分析淄博市疗机构血液质量管理考核检查情况,总结分析并提出改进建议,促进医疗机构血液质量管理持续改进。方法通过文献研究、制定标准、现场检查、室间质评、信息反馈的方式对2015年1月—2020年12月淄博市二级及以上23家医疗机构检查情况进行统计分析。结果三甲医院在7项检查整体合格率高于二甲医院,问题集中在信息管理、组织与人员、设备物料等方面。传染病4项室间质评结果显示,检测能力整体提高。结论通过周期性医疗机构血液质量管理考核,能够有效提升医疗机构的管理能力,提高临床输血质量、保障临床用血安全打下坚实
近年来,国家将健康管理提升到前所未有的战略高度。在大健康背景的不断深化下,我国健康管理事业进入了高速发展时期,健康管理师正逐渐受到重视。该文通过文献研究,分析了当今健康管理师发展情况,从健康管理市场需求、健康管理师岗位分类对健康管理师职业定位进行分析,旨在充分了解当前健康管理师职业定位及发展趋势,为健康管理职业的深化提供可行性的参考。
目的分析在眼科临床带教中应用WORLD模式的效果。方法选取78名于该院眼科2019年11月—2020年11月间的实习生。纳入对象根据教学模式差异性分为研究组(n=39)、参比组(n=39)。为参比组实习生实施常规带教,研究组实习生在参比组基础上应用WORLD模式。对比观察两组考核成绩、综合能力、教学满意度、临床带教自我满意程度评分、教学模式认可度评分。结果研究组实习生理论知识、操作技能、科研能力考核评分均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生临床实践能力、评判性思维能力、问题解决
目的研究基于响应时间概念的布局、人手、摆放优化对门诊药房配发药品效率的影响。方法选取2018年12月—2019年5月该院未实施响应时间概念的工作流程之前药房取药的60例患者为对照组,选取2019年6—11月该院实施响应时间概念的工作流程之后的药房取药的60例患者为观察组。对照组取药时按常规取药方式,观察组取药时采用响应时间概念工作流程后取药方式进行取药。比较两组患者的取药时间、满意度及配发药品的效率。结果实施后药品调配时间及候药时间明显低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度(95