【摘 要】
：
建构主义学习理论以独特的视角看待知识、学习和教学。它强调:知识非纯客观,是认知主体的一个意义建构的过程,具有相对的正确性、情境性,是在与外部环境的交互过程中形成的;
论文部分内容阅读
建构主义学习理论以独特的视角看待知识、学习和教学。它强调:知识非纯客观,是认知主体的一个意义建构的过程,具有相对的正确性、情境性,是在与外部环境的交互过程中形成的;学习者是学习的主体,不是被灌输的对象;教师是学生主动建构意义的促进者、合作者和帮助者,是整个教学过程的组织者、指导者和协调者。特别是它的意义建构、以学生为中心的思想,为我们的教学设计注入了新的血液,提供了新的思路,值得我们学习借鉴。
其他文献
当下,小学班级自主化管理无疑是与素质教育最契合的一种班级管理模式,突出学生主体地位,挖掘学生潜能,锻炼学生能力,提供更广阔的空间让学生健康快乐的成长是所有小学班主任
目的:观察利拉鲁肽对非酒精性脂肪肝大鼠模型生化及炎症指标的影响。方法:清洁级雄性SD大鼠28只,分为正常饲养组、非酒精性脂肪肝模型组和GLP-1(利拉鲁肽)组,检测各组体重、
目的:报道一种分期修复阴茎皮肤及尿道缺损的手术方式病例介绍:2014年3月收治一例外伤患者,右下肢、双层睾丸及会阴部大面积皮肤缺如,包括包皮及阴囊皮肤。同时,自冠状沟起至
<正>生活质量是指人类个体在生理、心理、精神和社会等方面的主观感觉和总的满意程度,又称生存质量或生命质量等。目前尘肺尚无特效治疗方法,患者终生迁延不愈,生活非常痛苦,
LED灯具相较于传统灯具和其它正在广泛使用的节能灯具,具有高效率、低功耗等节能特性,因此无论是研发还是推广,在国内外都受到了广泛的关注及政府大力支持。但是,LED灯具在大
目的探讨阴囊皮瓣修复医源性阴茎损伤的临床疗效。方法针对11例医源性阴茎损伤患者,采用阴茎延长术加阴囊皮瓣修复阴茎大部分缺损及阴茎短小患者6例,采用阴囊皮瓣修复单纯阴
开放式创新强调企业应对内外部资源充分整合,全方位吸纳创新元素,实现创新绩效的提升。以开放式创新模式下互联网应用对创新绩效的影响为研究对象,将互联网应用分为互联网灵
目的:通过观察针刺捻转补泻对自发性高血压大鼠(SHR)肾组织血管内皮生长因子(VEGF)表达的影响,探讨针刺捻转补泻手法对SHR肾脏保护的可能机制。方法:雄性SHR大鼠60只随机分为
湛江海湾大桥是双塔双索面的混合梁斜拉桥。60 m边跨采用混凝土箱梁,主跨和120 m边跨采用钢箱梁,结合段设在辅助墩顶。该文主要介绍该桥结合段的构造和通过大型通用有限元软
随着物流服务运作系统的复杂化,物流企业在其提供一体化服务的过程中面临着巨大的风险。从界定物流服务运作风险的内涵和类别出发,分析了物流服务运作风险的形成原因,探讨了