1.“主语 谓语”（即“主谓”句型）
　　这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.
　　分析：“they”（主语）“arrived”（谓语）。
　　2.“主语 谓语 宾语”（即“主谓宾”句型）
　　这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
　　例：I study English.
　　分析：“I”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）。
　　3.“主语 谓语 间接宾语 直接宾语”（即“主谓双宾”句型）
　　这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
　　例：Our teacher taught us English.
　　分析：“our teacher”（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English”（直接宾语）。
　　4.“主语 谓语 宾语 宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）
　　这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
　　例： He asked her to go there.
　　分析：“he”（主语）“asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作涉及的对象）“to go there”（补语—补充说明宾语做什么）。
　　5.“主语 系动词 表语”（即“主系表”句型）
　　这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be， keep， lie， remain， stand， become， fall， get， go， grow， turn， look， feel， seem， smell， sound， taste等。
　　例： I am a teacher. 我是一名老师
　　分析：“I”（主语）“am”（系动词）“a teacher”（表语—即表明主语的身份）。
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　　1.主语：句子所陈述的对象。
　　2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
　　3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
　　4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be和感官系动词（look， sound， smell， taste 和 feel）、保持类系动词（keep， stay 和 remain）、状态变化类系动词（become， get， turn 和 go）等。
　　5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
　　6. 定语：修饰名词或代词的成分。
　　7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
　　8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
　　例如：You should keep the room clean and tidy.
　　你应该让屋子保持干净整洁。
　　（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）
　　This kind of food tastes delicious.
　　这种食物吃起来很可口。
　　（This kind of food是主语，tastes是系动词，delicious是表语。）
　　注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。