【摘 要】
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随着科学技术的不断发展,新技术与学科交叉融合加快,并在各领域中深度应用。本文基于现象学视角,明确新技术与艺术型研究的内在联系,阐述在艺术型研究中应用新技术的合理性和
【机 构】
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华南师范大学价值教育研究与开发中心,广东技术师范学院教育科学与技术学院
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划项目“应用ABM提升学前教育专业大学生音乐审美能力的研究”(GD14XJY20);广东技术师范学院教改项目“《学前儿童音乐教育》应用型人才培养课程体系改革(JGZD201712)”阶段性成果之一
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随着科学技术的不断发展,新技术与学科交叉融合加快,并在各领域中深度应用。本文基于现象学视角,明确新技术与艺术型研究的内在联系,阐述在艺术型研究中应用新技术的合理性和必要性;通过梳理艺术型研究、定性研究数据收集方法的类型,探究艺术型研究中新技术的分类应用;依据现象学理论明确艺术型研究在问题、过程以及结果三个方面如何应用新技术,为新技术在其他领域的应用提供参考;最后,基于对现代多媒体技术发展趋势的认识,预见未来新技术将与艺术型研究交融发展。
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