【摘 要】
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使用关键词检索我国医学教育的研究成果并进行统计分析。2012年始,在我国医学教育中微课授课方式已经开始普及,并呈现逐年上升的趋势。论文成果分为课程设计或者设想类的非实
【机 构】
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内蒙古医科大学公共卫生学院,石药集团中奇制药技术（石家庄）有限公司
【基金项目】
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内蒙古医科大学教改资助项目【No.NYJXGG2017028】;内蒙古医科大学重点建设在线开放课程【No.NYZDKC2017007】;内蒙古医科大学大学生创新创业训练计划校级项目【No.2017101320026】
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使用关键词检索我国医学教育的研究成果并进行统计分析。2012年始,在我国医学教育中微课授课方式已经开始普及,并呈现逐年上升的趋势。论文成果分为课程设计或者设想类的非实验性研究和涉及课程具体实施的实验性研究成果,而实验性研究成果的增长幅度相比于非实验性研究的增长幅度较大。微课使用在医学本科生中居多,其次是高职高专类医学生。而微课使用的专业中,临床专业和护理专业居多。目前我国医学教育对于微课的使用,主要是与传统式授课相结合以及与翻转课堂相结合的混合式授课,另外还有微课与其他方式相结合的授课方式。
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