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在思想政治理论课教学改革中引入团体学习法，能够充分发挥学生主体性，有效激发学生学习兴趣，促进教学目标的深化、教学方法的优化和教学效果的改善，因而具有较高的推广价值。团体学习法在课堂实践中可以细化为自选主题、课外研讨、团体汇报、课堂讨论、点评打分等一系列环节。团体教学法的引入对任课教师提出了更高的要求，作为学生团体学习的支持者，教师必须摆正心态，充分备课，营造宽松的课堂氛围。