【摘 要】
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近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,作为对传统教学模式的一种创新,在把握其现状的基础上对其进行总结和反思显得尤为重要。文章采
【基金项目】
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重庆财经职业学院教改重点项目《基于翻转课堂模式的高职<商业银行信贷实务>课程教学改革与实践》(项目编号:2015JGZ003)的阶段性成果
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近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,作为对传统教学模式的一种创新,在把握其现状的基础上对其进行总结和反思显得尤为重要。文章采用文献计量法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,从时间分布、机构分布、高产作者、演进路径和关键词共现分析五个维度,定量分析了我国翻转课堂的研究现状和特征,并得出相关结论,以期能对我国教育领域教学模式的创新提供参考。
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