手术室一对一全程带教护理实习生教学的探讨

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目的研究手术室一对一全程带教护理实习生教学效果。方法该次研究样本时间为2017年5月至2018年5月,研究对象为来笔者医院手术室进行实习的护生,共计40名。按照数字随机分配法,将40名实习生平均分为两组,即对照组与实验组各20名,对照组实施传统护理教学模式,实验组实施一对一全程带教模式,将两组间教学结果进行对比。结果实验组实验生护理操作技能评分、手术室护理理论知识评分、手术室护理风险评估评分以及手术室护理安全缺陷评分,明显高于对照组,差异具有统计学意义(t 1=8.2435,P 1=0.0000;t 2=
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