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语文是工具性和人文性统一的课程,识字教学是小学语文教学的重要内容。在识字教学中渗透人文性教育,不仅能提升学生对祖国文化的理解,对提高识字效率也有积极作用。这样,在低段识字教学中渗透人文性,提供识字效率,促进学生发展便有了现实指导意义。
小学语文低段识字教学中的人文性培养策略
【摘 要】
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语文是工具性和人文性统一的课程,识字教学是小学语文教学的重要内容。在识字教学中渗透人文性教育,不仅能提升学生对祖国文化的理解,对提高识字效率也有积极作用。这样,在低
【机 构】
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江苏省溧阳市别桥中心小学;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2012年12期
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