【摘 要】
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<正>集学习、观摩、评价等多种功能于一身的"听课",历来是各学科教师的交流平台。尤其是除公开课、优质课、示范课之外的"随堂听课"更是发现问题、收获经验、提高水平的重要
【机 构】
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山东省青州第一中学,吉林省四平市铁路中学
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<正>集学习、观摩、评价等多种功能于一身的"听课",历来是各学科教师的交流平台。尤其是除公开课、优质课、示范课之外的"随堂听课"更是发现问题、收获经验、提高水平的重要手段之一。每个人在每个时期,他听课的环境、形式、用途等价值取向各不相同,以至听课的主观需求与客观收获也不尽相同。可是,单就听课活动本身来探讨,并根据对一线教师现场听课情况的观察,我们还是能发现一些影响听课质量的干扰要素,从而区分出一些不同的听课境界,需要我们针对地去解决,去提高。
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