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随着“新课改”时代的到来，“以生为本”的教育理念深入人心，洋思、杜郎口、永威等学校开展“先学后教”“以学定教”的教学实践取得令人瞩目的成绩，促进了学生学习方式的转变，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力，掀起了运用导学案教学、提高教学质量的热潮，引得众多学校争相仿效.但由于部分教师的认识不足、导学案设计不合理、导学案使用不当等原因，致使导学案的教学效果不尽如人意，也使得部分教师对导学案教学持怀疑态度.
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