【摘 要】
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游戏是幼儿最喜欢、最愿意玩的一项活动,也最能体现幼儿的自主性和发展能力。但是,在幼儿园日常活动中,要真正实现自主游戏,赋予幼儿游戏的自主权,教师难免会产生许多担忧和
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游戏是幼儿最喜欢、最愿意玩的一项活动,也最能体现幼儿的自主性和发展能力。但是,在幼儿园日常活动中,要真正实现自主游戏,赋予幼儿游戏的自主权,教师难免会产生许多担忧和“不敢”,担忧最多的便是幼儿的安全问题。正是这样的一个“紧箍咒”,让幼儿园自主游戏成为一种形式意义上的自主,教师“圈地式”的自主。真正的自主游戏应该是:空间自主,材料自主,时间自主,更重要的是玩伴和内容的自主。但是,安全是一切工作之根本,如何解除或弱化这个“紧箍咒”呢?我们透过问题看本质,发现症结还是出在幼儿园的管理和教育理念上,幼儿园应优化管
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