【摘 要】
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针对计算机基础课程教学过程中存在的碎片化和浅阅读等问题,探索结合微课的KM教学法教学模式,介绍了在课前、课中和课后3个阶段的具体教学实施方案,并应用到计算机基础课程本
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目(SJGY20180486);黑龙江中医药大学教育教学研究项目(XJJY2018028)
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针对计算机基础课程教学过程中存在的碎片化和浅阅读等问题,探索结合微课的KM教学法教学模式,介绍了在课前、课中和课后3个阶段的具体教学实施方案,并应用到计算机基础课程本科教学实践中。该教学模式可以充分发挥KM教学法和微课的优势,帮助学生在牢固掌握知识点的同时,构建清晰的计算机知识体系,从而提升教学效果,提高学生的总结归纳能力和计算思维能力,有效激发学生创造力和记忆力的潜能。
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