【摘 要】
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在新课改不断推进和新课标实施的今天,我们的语文课堂已经从传统的“师本”转变为全新的“生本”,课堂上学生畅所欲言,他们分享知识与快乐,课堂成为他们收获精彩的阵地.但是,
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在新课改不断推进和新课标实施的今天,我们的语文课堂已经从传统的“师本”转变为全新的“生本”,课堂上学生畅所欲言,他们分享知识与快乐,课堂成为他们收获精彩的阵地.但是,小学1～2年级的学生因为缺乏生活实际与经验,再加之受到他们自身年龄、心理以及个性特点的制约,导致他们平时的说话、写话能力得不到对应的提升.对此,笔者认为,在学生语言学习的最佳阶段,我们可以充分利用陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的思想来真切指导我们低年级写话教学的具体实践工作,现笔者利用本文谈谈自己的实践.
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你可能没有听说过内高，但你一定知道新疆；你或许未曾在内高驻足，但你周围也许有内高人的足迹——能歌善舞的内高人的足迹。不同民族的文化与特色在这里聚集，在这里融合。 先谈谈内高人的节日——火锅节。它没有固定的日期，节日以班级为单位，已经成为我们内高四年青春岁月中难以忘怀的瞬间。 一上食堂二楼，就看到西面屏风里摆了四张桌子。桌上所有的美味都是同学们洗好端盘上桌的。与老师们拍好全家福，刚就座，老班（徐
作文作为小学语文教学的核心内容,考查了学生的语文基础知识、语言表达能力、行文构思能力以及对写作手法的掌握,需要学生具备一定的语文综合能力.小学生在写作的过程中常常
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外面流水欢快跳舞,可又有谁注意到流水下的那位“老人”呢?rn“哗啦啦,哗啦啦”,我抬起头,望向窗外,原来是下雨了啊.rn那雨声已经让我写不下作业了,我望着窗外——看雨.雨渐
指纹为何能作为身份的证明？手机为何能通过指纹解锁？警察如何运用指纹破案？世界冠军的指纹有何特别之处……怀揣着这些疑问，我们跟随报社老师来到江苏警官学院参加了小记者活动：“参观南京中华指纹博物馆”。一位高大英俊的警官叔叔带领我们参观，并做了详细全面的专业讲解。 南京中华指纹博物馆是一座国内外唯一、水平一流的专业指纹博物馆。中华指纹博物馆拥有实物藏品6000多件，从远古时代陶器上人类祖先留下的指纹，
在小学语文阅读教学中,不能一味追求热闹,警惕浅阅读现象.教师要创设问题情境,引导学生批文入情、言语实践,在深度学习中理解、积累和运用语言,不断提升语文核心素养.
《语文课程标准》在第一学段阶段目标中对低年级写话提出了明确要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.”通过研读课标,研究低
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