【摘 要】
：
时代的发展变迁产生了更为多元化的教育需求,语文课程的教学标准也在不断的延伸.其中,对学科核心素养的培养受到了越来越多人的重视,教师通过语文教学促使学生逐步理解语文学
【机 构】
：
山东省东营市胜利第一中学 257000
论文部分内容阅读
时代的发展变迁产生了更为多元化的教育需求,语文课程的教学标准也在不断的延伸.其中,对学科核心素养的培养受到了越来越多人的重视,教师通过语文教学促使学生逐步理解语文学科所具有的文化意义与精神内涵,在文学氛围的渲染中健全学生的思想人格,从而帮助学生树立起正确的价值观念.在研读教学内容的过程中,核心素养的教学目标需要与学生个人的发展目标相契合,适应高中生的基础能力,进而在语文教学中提高学生的语言能力水平.而为了进一步改变教学现状,改进整体教学的效果,尝试新的核心素养教学策略是一个不错的方式.
其他文献
在当前小学语文教学中,阅读教学是其中的一个重要组成部分.教师在开展语文阅读教学时,应与时俱进地转变教学理念,通过这样的单元整合阅读学习方式,可提升学生的语文阅读水平,
在语文中,作文有着非常重要的地位.同时,在生活之中,良好的写作水平也非常重要.为了能够改善学生的写作水平.文中,主要就对如何提高中学生写作水平进行了探讨.
在初中语文教学中,培养学生积极参与课外阅读能够提升初中学生综合素养,提高乡村初中学生的想象力与创造力,并且帮助学生培养终生学习的习惯.但是,由于学生的课余时间不足,课
本文描述了一实验型语音识别系统,它采用了沃尔什分析和动态规划方法来识别不连续的、与讲话人有关联的语音。该方法的目的是利用容易买到的微处理器来研制一种廉价系统,以便
在初中语文教学中,写作教学是这一阶段的重要教学内容.通过写作教学一方面有利于培养学生将所学语文知识融入到写作中,提升对知识的应用能力和理解能力.另一方面,通过写作教