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【摘要】现如今，人类社会正在高速发展，而目前科技的水平也正在飞速的增长。在这个社会发展的进程当中，产生了一类与传统的教学模式完全不同的课程类型，也就是“微课”。微课进入学生的生活之后，它蕴含着特别多的优点，而这些优点可以给学生们在学习的过程中增添许多好的变化。微课是最近几年刚刚流行起来的教学方式，它在教学方面有着很高的直观性和高效性，可以给教学过程中增添一抹亮色。目前微课已经在小学低年级的数学课堂上使用，并且取得了较好的教学成果。下面将对小学数学教学中微课的应用展开探讨。
【关键词】小学数学 课堂教学 微课
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0122-02
微课是当今新型的教育手段。它与以往的教学资源较为单一的传统教育方式不同，微课具有自己独特的教学方法、教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等。它是在以往教育方式的基础之上把它发扬起来。跟前一个相比更加的新颖，容易引起学生学习兴趣。具有着直观性和高效性的特点，给教学的过程注入了新的活力和动力。所以，综上所述，下面将根据微课的上述一些特点和优势进行阐述。
一、微课的教学特点
1.教学时间短，资源容量小
微课与传统教学模式不同的一点是，它可以依据中小学生特定的年龄段所具备的认知特点以及学习规律，设定上课时长。微课的上课时长一般来说是6分钟—9分钟，较长的课程也不会多于10分钟。因此，从微课的上课时间的长短上来看，它比传统的教育方式所需时间更短，而且从另一方面来说，它本身占据的内存也不是很大，大多数的微课也就是在几十兆左右。这样，老师和学生皆可以更加便捷的把微课下载缓存到终端设备（如手机、电脑等）上，从而达到可以随时随地的移动学习、“泛在学习”。
2.资源构成完整
“麻雀虽小，五脏俱全”。微课虽然说不像传统的教学手法那样详细，它只选择教材当中的其中某一个知识点来进行系统教学，但并不是说这样教学就不好了，微课有一个十分明显的特点，那就是在教育教学的过程之中，所讲内容的主题一定要凸显出来，课程的主要方向和脉络要比较容易找到。整个的教学过程不能丢三落四，要完整。把教育教学内容中的中心主旨作为主要脉络，进而以此来传授学生知识。微课的教学视频跟以往传统的教学类似的是，微课也有开头的导入、教学重难点等。而且它还和以往的传统教学方式一样，讲课的时候课程的主题和内容要彰显出来。
二、发展微课的优势
1.微课有利于发挥学生主体性
“哪里不会点哪里，这一处没明白，按暂停；知识点忘记了，重新看；课堂上惧发言，课后学，学生们再也不用担心跟不上课堂的脚步了！”这些都是学生和家长在使用微课之后对微课的评价，他们对这一“新生事物”赞不绝口。在学校上课的时候，有的学生因为性格内向腼腆，遇到不会的地方不好意思向老师提问，从而导致学生在课堂上所学习的东西没有完全吃透。微课则是把这些学生们不太懂的东西进行重点的详细的讲解，并且学生们可以用手机或者电脑自行学习微课。就算有不会的没有跟上的地方，也可以反复的进行听课，直到掌握了为止。这样就提升了学生们掌握学习知识的程度。微课从根本上打破了以往的传统课堂所具有的一些条条框框，学习不再仅仅的局限于学校的课堂之上，学生们在任何地方都可以随时随地的学习，这样可以让学生养成一个良好的学习习惯。
2.微课可以解决学生的疑惑，并且关注个体差异
在教育教学的过程当中，课堂上老师如何解决教学当中的重点和难点一直是重中之重，因为这关乎到学生能不能学会课程中的中心部分。而且，这也是需要教师们重点关注和探讨的地方，需要大家一起进行更加全面和深层次的研究。鼓励学生们在家的时候多看看微课，可以大大的提升他们的预习效率。在高效率的预习之后，再去听老师讲课，学生在听课的过程中就会激发他们的积极性和目的性，从而提升学习效率。学生们有时会在预习的时候遇到一些看不明白的问题，这个时候，他们通常会期待着上课，去向老师提问，从而解決问题。这样一来，他们在听课的时候就有着自己想主动学习解决难题的动力了。微课不仅仅可以吸引学生们上课时的注意力，增强他们对学习的兴趣，还可以让学生们更加高效的预习所学知识的内容以及脉络，让他们可以清楚的分析出什么是学习的重点，什么是学习的难点。同时，微课也可以使学生们预先的学习部分知识，从而在正式上课的时候，使得学生们的学习更加具有系统针对性，从而把学习的效率大大的提升。微课对于学生来说，它能够更好的实现学生们对各个学科的知识点进行个性化的学习，按照自己所需要学习的方面能来选择学习。这样做不仅仅可以把上课漏掉的知识点补回来，还可以强化巩固自己所学会的知识。微课是传统课堂学习模式下的一种额外的重要扩充。
结语：
综上所述，在科学技术高速发展的二十一世纪，信息领域和教育领域都在蓬勃发展，二者相融合将会产生更大的优势。而微课信息领域和教育领域相结合的产物，跟现在正被广泛应用的众多社会性工具软件一样，也会拥有特别美好的发展前景。而对教师来说，微课把创新的技术与教学方式相结合，打破了以往教师听评课的模式，使得教学内容更加富有针对性和高效率性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将会有很大的发展前景，并且会成为教育行业前进的重要方式。
参考文献：
[1]张艳辉.对微课资源在小学数学课堂教学中的应用分析，《新课程·上旬》，2016（16）：165-165
[2]张艳.微课资源在小学数学课堂教学中的应用，《学周刊》，2014 （31）：198-198
[3]李长娟.浅谈微课资源在小学数学课堂教学中的应用，《中华少年：科学家》，2016（14）：188-189
【关键词】小学数学 课堂教学 微课
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0122-02
微课是当今新型的教育手段。它与以往的教学资源较为单一的传统教育方式不同，微课具有自己独特的教学方法、教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等。它是在以往教育方式的基础之上把它发扬起来。跟前一个相比更加的新颖，容易引起学生学习兴趣。具有着直观性和高效性的特点，给教学的过程注入了新的活力和动力。所以，综上所述，下面将根据微课的上述一些特点和优势进行阐述。
一、微课的教学特点
1.教学时间短，资源容量小
微课与传统教学模式不同的一点是，它可以依据中小学生特定的年龄段所具备的认知特点以及学习规律，设定上课时长。微课的上课时长一般来说是6分钟—9分钟，较长的课程也不会多于10分钟。因此，从微课的上课时间的长短上来看，它比传统的教育方式所需时间更短，而且从另一方面来说，它本身占据的内存也不是很大，大多数的微课也就是在几十兆左右。这样，老师和学生皆可以更加便捷的把微课下载缓存到终端设备（如手机、电脑等）上，从而达到可以随时随地的移动学习、“泛在学习”。
2.资源构成完整
“麻雀虽小，五脏俱全”。微课虽然说不像传统的教学手法那样详细，它只选择教材当中的其中某一个知识点来进行系统教学，但并不是说这样教学就不好了，微课有一个十分明显的特点，那就是在教育教学的过程之中，所讲内容的主题一定要凸显出来，课程的主要方向和脉络要比较容易找到。整个的教学过程不能丢三落四，要完整。把教育教学内容中的中心主旨作为主要脉络，进而以此来传授学生知识。微课的教学视频跟以往传统的教学类似的是，微课也有开头的导入、教学重难点等。而且它还和以往的传统教学方式一样，讲课的时候课程的主题和内容要彰显出来。
二、发展微课的优势
1.微课有利于发挥学生主体性
“哪里不会点哪里，这一处没明白，按暂停；知识点忘记了，重新看；课堂上惧发言，课后学，学生们再也不用担心跟不上课堂的脚步了！”这些都是学生和家长在使用微课之后对微课的评价，他们对这一“新生事物”赞不绝口。在学校上课的时候，有的学生因为性格内向腼腆，遇到不会的地方不好意思向老师提问，从而导致学生在课堂上所学习的东西没有完全吃透。微课则是把这些学生们不太懂的东西进行重点的详细的讲解，并且学生们可以用手机或者电脑自行学习微课。就算有不会的没有跟上的地方，也可以反复的进行听课，直到掌握了为止。这样就提升了学生们掌握学习知识的程度。微课从根本上打破了以往的传统课堂所具有的一些条条框框，学习不再仅仅的局限于学校的课堂之上，学生们在任何地方都可以随时随地的学习，这样可以让学生养成一个良好的学习习惯。
2.微课可以解决学生的疑惑，并且关注个体差异
在教育教学的过程当中，课堂上老师如何解决教学当中的重点和难点一直是重中之重，因为这关乎到学生能不能学会课程中的中心部分。而且，这也是需要教师们重点关注和探讨的地方，需要大家一起进行更加全面和深层次的研究。鼓励学生们在家的时候多看看微课，可以大大的提升他们的预习效率。在高效率的预习之后，再去听老师讲课，学生在听课的过程中就会激发他们的积极性和目的性，从而提升学习效率。学生们有时会在预习的时候遇到一些看不明白的问题，这个时候，他们通常会期待着上课，去向老师提问，从而解決问题。这样一来，他们在听课的时候就有着自己想主动学习解决难题的动力了。微课不仅仅可以吸引学生们上课时的注意力，增强他们对学习的兴趣，还可以让学生们更加高效的预习所学知识的内容以及脉络，让他们可以清楚的分析出什么是学习的重点，什么是学习的难点。同时，微课也可以使学生们预先的学习部分知识，从而在正式上课的时候，使得学生们的学习更加具有系统针对性，从而把学习的效率大大的提升。微课对于学生来说，它能够更好的实现学生们对各个学科的知识点进行个性化的学习，按照自己所需要学习的方面能来选择学习。这样做不仅仅可以把上课漏掉的知识点补回来，还可以强化巩固自己所学会的知识。微课是传统课堂学习模式下的一种额外的重要扩充。
结语：
综上所述，在科学技术高速发展的二十一世纪，信息领域和教育领域都在蓬勃发展，二者相融合将会产生更大的优势。而微课信息领域和教育领域相结合的产物，跟现在正被广泛应用的众多社会性工具软件一样，也会拥有特别美好的发展前景。而对教师来说，微课把创新的技术与教学方式相结合，打破了以往教师听评课的模式，使得教学内容更加富有针对性和高效率性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将会有很大的发展前景，并且会成为教育行业前进的重要方式。
参考文献：
[1]张艳辉.对微课资源在小学数学课堂教学中的应用分析，《新课程·上旬》，2016（16）：165-165
[2]张艳.微课资源在小学数学课堂教学中的应用，《学周刊》，2014 （31）：198-198
[3]李长娟.浅谈微课资源在小学数学课堂教学中的应用，《中华少年：科学家》，2016（14）：188-189