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在新时期的教育背景下，社会以及教育部门对学生的教育寄予了越来越高的期望。而学前教育虽然是学生接受教育的起始阶段，但是对于学生日后的成长发展却有着至关重要的作用。因此幼儿园的学前教育不管是从教育观念还是教学模式都应该有一定的转变。游戏教学对于激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合能力都有着非常大的帮助，因此在幼儿园的学前教育中有效的运用游戏教学至关重要。
一是游戏在幼儿园学前教育的意义。幼儿的智力开发，身体的增长，综合素质的提升正是在学前教育有了重要的体现，同时学前教育也正是幼儿学习语言，体验情感，适应社会生活的重要时期。因此在幼儿园的学前教育中，对于幼儿今后的成长发展起到了至关重要的作用。而且游戏在教学中的运用也越来越受到重视，游戏教学不但可以有效的激发学生的学习兴趣，教师还能够在游戏的过程中传递幼儿各方面的知识，实现寓教于乐。而且游戏的多样性也很大程度的促进了每一个学生的发展，因此在游戏教学中教师还能够根据不同年龄阶段的幼儿进行不同的游戏教学，以此实现最终的教育目的。
二利用游戏创建良好的学习氛围。随着教育新时期的到来，在教学环节，教育部门更加注重学生素质教育的提升，因此在课堂教学中，教学氛围的构建也成为了教育工作者需要首要关注的问题。尤其针对于学前教育的幼儿来讲，愉悦的学习氛围更能让学生的学习过程变的轻松，进而激发学生的学习兴趣。而良好学习氛围的构建其中最为有效的办法就是能够有效的运用游戏来为学生构建温馨的学习氛围。而且游戏的过程中，可以激发学生的合作意识，能够很大程度的吸引学生的注意力，提高教学效率，这非常有利于幼儿的身心健康发展。例如：在课堂教学中，教师可以引导学生以角色扮演的形式，激发学生的創造性。教师可以以游戏为中心，为学生创建相应的场景，让学生能够在教师特定的场景内进行角色扮演。比如，教师可以为学生创建购物的场景，学生们纷纷扮演买家和卖家，以教室为超市，以此培养学生的人际沟通能力。再如，教师可以角色互换的游戏模式，让学生当老师，以此让学生发挥自身的协调能力。通过游戏来为学生构建良好的学习氛围让学生身临其中，势必会对幼儿的成长起到很大的帮助。
三是利用游戏的奖惩制度，激发学生的积极性。相对于幼儿园的小学生而言，他们每个人都有着自己独特的性格，并且对于新鲜的事物都有着极强的好奇心。因此在课堂教学中，有效的运用游戏教学可以多方面的提升幼儿的综合能力，促进幼儿的健康成长。但是一味的进行单一的游戏也会使幼儿失去学习的兴趣，因此，教师更要注意到这一点，在游戏的同时，有效的采用相应的手段，来激发学生的参与积极性。其中利用游戏的奖惩制度，就能很好的改善这一问题。例如：在课堂游戏过程中，教师要意识到培养幼儿的竞争意识和团队合作能力。教师可以将幼儿进行分组，以小组间的比赛形式，激发学生积极性，促使每一位学生都能够积极的参与其中，同时这样的形式，也为学生提供了展现自身优势的机会，使每一位学生都能够在自己优势的地方得到升华，在自身不足之处得到进步，进而促进学生的健康成长。
四是通过游戏教学中渗透德育教育。新时期的教育背景下，教育部门对教育中的德育教育给予了高度的重视。尤其在幼儿时期，学生们的认知水平和各方面的能力都不健全，这时在教育中逐渐渗透德育教育，让幼儿能够从小养成分辨是非的能力，让幼儿学会发扬真善美，摒弃假恶丑。继而让幼儿在学习中真正实现健康的成长。现阶段的幼儿教学中，主要是以游戏教学为主，而教育中也相对提倡寓教于乐，因此教师要抓准时机，在游戏中渗透德育教育，让学生在娱乐中达到一定的德育水平。例如：现如今的幼儿家庭中，多数以独生子女的情况存在，这样的家庭结构在成了幼儿从小养成了自私，霸道，不懂得分享的坏习惯。因此在游戏教学中，教师可以为学生设定一定的游戏情境，有的主题可以是以“互帮互助”、“相互分享”、“懂得尊重”等主题，让幼儿在游戏中尽情的表现自己，在游戏结束后，教师可以让学生针对于此次的游戏的表现进行自评和他评，进而让学生能够意识到自身的不足，同时也促进学生能够有效的改善自身的缺点。
五是针对不同阶段的幼儿有针对性的选择游戏教学。随着教育改革的不断深入，针对于幼儿时期的教育也有了很大程度的改变。现阶段的幼儿教学中，也将幼儿进行了小，中，大班级的分类。虽然同样是幼儿阶段的孩子，但是随着年龄的增长，对于教育内容，以及游戏的选定也要进行一定的排查，这样才能够让不同年龄段的孩子都能够在游戏中学习到更多的知识，取得更大的进步。例如：针对于小班的幼儿，教师可以主要以游戏的趣味性为主，通过变换不同的游戏内容来激发学生对于学习的积极性。针对于中班的幼儿而言，教师可以适当转变游戏的智力开发性，让幼儿能够通过游戏促进幼儿智力的发育，让幼儿在游戏中充分发挥自身的优势。而针对于大班的幼儿而言，他们的年龄会相对较大，在肢体运动和肢体协调方面会有更高的优势，因此教师可以选择一些体育性质的游戏，让幼儿能够通过肢体的运动，促进成长。
总之，随着教育事业的快速发展，学前教育被越来越受到重视。幼儿的学前教育对于幼儿的成长有着至关重要的作用，这时期的教育教学对于幼儿今后的成长发展有着非常大的影响。因此教师在进行游戏教学的前期，要针对于幼儿的兴趣，成长特点，素质等多方面进行整合，争取能够在游戏教学中促进幼儿的全面发展。（单位：四川省德阳市罗江区第一幼儿园）
一是游戏在幼儿园学前教育的意义。幼儿的智力开发，身体的增长，综合素质的提升正是在学前教育有了重要的体现，同时学前教育也正是幼儿学习语言，体验情感，适应社会生活的重要时期。因此在幼儿园的学前教育中，对于幼儿今后的成长发展起到了至关重要的作用。而且游戏在教学中的运用也越来越受到重视，游戏教学不但可以有效的激发学生的学习兴趣，教师还能够在游戏的过程中传递幼儿各方面的知识，实现寓教于乐。而且游戏的多样性也很大程度的促进了每一个学生的发展，因此在游戏教学中教师还能够根据不同年龄阶段的幼儿进行不同的游戏教学，以此实现最终的教育目的。
二利用游戏创建良好的学习氛围。随着教育新时期的到来，在教学环节，教育部门更加注重学生素质教育的提升，因此在课堂教学中，教学氛围的构建也成为了教育工作者需要首要关注的问题。尤其针对于学前教育的幼儿来讲，愉悦的学习氛围更能让学生的学习过程变的轻松，进而激发学生的学习兴趣。而良好学习氛围的构建其中最为有效的办法就是能够有效的运用游戏来为学生构建温馨的学习氛围。而且游戏的过程中，可以激发学生的合作意识，能够很大程度的吸引学生的注意力，提高教学效率，这非常有利于幼儿的身心健康发展。例如：在课堂教学中，教师可以引导学生以角色扮演的形式，激发学生的創造性。教师可以以游戏为中心，为学生创建相应的场景，让学生能够在教师特定的场景内进行角色扮演。比如，教师可以为学生创建购物的场景，学生们纷纷扮演买家和卖家，以教室为超市，以此培养学生的人际沟通能力。再如，教师可以角色互换的游戏模式，让学生当老师，以此让学生发挥自身的协调能力。通过游戏来为学生构建良好的学习氛围让学生身临其中，势必会对幼儿的成长起到很大的帮助。
三是利用游戏的奖惩制度，激发学生的积极性。相对于幼儿园的小学生而言，他们每个人都有着自己独特的性格，并且对于新鲜的事物都有着极强的好奇心。因此在课堂教学中，有效的运用游戏教学可以多方面的提升幼儿的综合能力，促进幼儿的健康成长。但是一味的进行单一的游戏也会使幼儿失去学习的兴趣，因此，教师更要注意到这一点，在游戏的同时，有效的采用相应的手段，来激发学生的参与积极性。其中利用游戏的奖惩制度，就能很好的改善这一问题。例如：在课堂游戏过程中，教师要意识到培养幼儿的竞争意识和团队合作能力。教师可以将幼儿进行分组，以小组间的比赛形式，激发学生积极性，促使每一位学生都能够积极的参与其中，同时这样的形式，也为学生提供了展现自身优势的机会，使每一位学生都能够在自己优势的地方得到升华，在自身不足之处得到进步，进而促进学生的健康成长。
四是通过游戏教学中渗透德育教育。新时期的教育背景下，教育部门对教育中的德育教育给予了高度的重视。尤其在幼儿时期，学生们的认知水平和各方面的能力都不健全，这时在教育中逐渐渗透德育教育，让幼儿能够从小养成分辨是非的能力，让幼儿学会发扬真善美，摒弃假恶丑。继而让幼儿在学习中真正实现健康的成长。现阶段的幼儿教学中，主要是以游戏教学为主，而教育中也相对提倡寓教于乐，因此教师要抓准时机，在游戏中渗透德育教育，让学生在娱乐中达到一定的德育水平。例如：现如今的幼儿家庭中，多数以独生子女的情况存在，这样的家庭结构在成了幼儿从小养成了自私，霸道，不懂得分享的坏习惯。因此在游戏教学中，教师可以为学生设定一定的游戏情境，有的主题可以是以“互帮互助”、“相互分享”、“懂得尊重”等主题，让幼儿在游戏中尽情的表现自己，在游戏结束后，教师可以让学生针对于此次的游戏的表现进行自评和他评，进而让学生能够意识到自身的不足，同时也促进学生能够有效的改善自身的缺点。
五是针对不同阶段的幼儿有针对性的选择游戏教学。随着教育改革的不断深入，针对于幼儿时期的教育也有了很大程度的改变。现阶段的幼儿教学中，也将幼儿进行了小，中，大班级的分类。虽然同样是幼儿阶段的孩子，但是随着年龄的增长，对于教育内容，以及游戏的选定也要进行一定的排查，这样才能够让不同年龄段的孩子都能够在游戏中学习到更多的知识，取得更大的进步。例如：针对于小班的幼儿，教师可以主要以游戏的趣味性为主，通过变换不同的游戏内容来激发学生对于学习的积极性。针对于中班的幼儿而言，教师可以适当转变游戏的智力开发性，让幼儿能够通过游戏促进幼儿智力的发育，让幼儿在游戏中充分发挥自身的优势。而针对于大班的幼儿而言，他们的年龄会相对较大，在肢体运动和肢体协调方面会有更高的优势，因此教师可以选择一些体育性质的游戏，让幼儿能够通过肢体的运动，促进成长。
总之，随着教育事业的快速发展，学前教育被越来越受到重视。幼儿的学前教育对于幼儿的成长有着至关重要的作用，这时期的教育教学对于幼儿今后的成长发展有着非常大的影响。因此教师在进行游戏教学的前期，要针对于幼儿的兴趣，成长特点，素质等多方面进行整合，争取能够在游戏教学中促进幼儿的全面发展。（单位：四川省德阳市罗江区第一幼儿园）