德育教育是一个系统工程，是班主任工作的重中之生。学生入学后在不同的时期，不同的年级，要采取不同的方法与措施，要合理安排教育内容，在工作实践中不断总结，处理好“二个”关系，落实好三种手段，才能收到理想的教育效果。
　　一、处理好三个关系
　　1.原则性和灵活性的关系
　　在思想教育工作中坚持一切从实际出发和实事求是的原则，既不把思想教育工作夸大为“包治百病”的灵丹妙药，又不可忽视思想教育工作在学生学习生活中的作用。在教育工作中，做到原则性和灵活性相结合，方式方法多样性。
　　2.先进性和广泛性的关系
　　在学生思想教育工作中，我们要注重“抓两头促中间”。对于学生中的优秀分子，如团员、要求入团的积极分子和班委干部来讲，要使先进学生树立科学的人生观、世界观和共产主义远大理想，强化爱国主义、社会公德和人格教育，起模范带头作用，带动中下层次学生。对后进生强化纪律、行为规范、学习目的和为人处事、学会学习、生活、发展的教育，通过教育改正缺点。抓先进树正气，促校风学风，班风，抓广泛性和后进生教育，促全面发展，推进全体学生整体素质的提高。
　　二、落实好“三种”手段
　　1.以科学理论进行说服的手段
　　科学理论的说服力是思想教育工作的灵魂和本质特性。思想教育工作的基本功能是以理服人。因此，运用好理论宣传教育手段对学生进行德育教育，能够正确的答疑、解惑、说理，使学生养成尊重事实、联系实际的良好品质。
　　2.以校纪校规进行约束的手段
　　严格运用学校规章制度和《中学生日常行为规范》的约束手段教育学生，是农村初级中学实现思想教育工作的重要条件，也是保证学校的日常工作、学生生活能正常运转的根本保障。校纪校规表现为一定的学生行为规范，在思想教育的过程中，只要沿着制度化、纪律化、规范化、科学化的管理教育轨道运行，学生的思想教育工作才能实现理想宽松的校园教育环境。
　　3.以文化生活进行感染的手段
　　丰富多彩的校园文化生活的感染力，是学校思想教育工作的群众性社会的基本途径之一：大力抓好校园文化建设，组织健康活泼、多姿多彩的文化生活，对陶冶学生的情操，使思想教育工作校园化、群众化、社会化，有助于学校的精神文明建设、学生思想和文化素质的提高，有利于学生自我约束力和自我调控能力的提高。
　　学生思想教育工作的任务是艰巨的，它的重要性是根据学校的培养目标、性质和学生来源所决定的。因此，作为班主任必须清醒的认识到自己所肩负的重任和使命，搞好思想教育工作，为建设有中国特色的社会主义事业培养高素质的人才而努力。
　　（作者单位：628200四川省旺苍县五峰中学）