【摘 要】
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心脏听诊是诊断学教学中的重点和难点,传统的教学方法存在下列弊端:心脏杂音听诊病源减少、教患矛盾增加、学生听诊学习难度较大等;现代多媒体教学法相对具有下列优势:(1)减少临床需要实际听诊患者人数,有助于解决心脏杂音病源下降的问题;(2)缓解日益激化的教患矛盾;(3)有助于循序渐进教学;(4)能反复温习,有助于熟悉或掌握心脏听诊体征等.相信随着现代多媒体技术的不断发展,其在心脏听诊教学中的应用会越来越
【机 构】
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510080,广东省广州,中山大学第一附属医院心内科,中山大学药学院药物代谢与药动学实验室,510080,广东省广州,中山大学第一附属医院心内科
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心脏听诊是诊断学教学中的重点和难点,传统的教学方法存在下列弊端:心脏杂音听诊病源减少、教患矛盾增加、学生听诊学习难度较大等;现代多媒体教学法相对具有下列优势:(1)减少临床需要实际听诊患者人数,有助于解决心脏杂音病源下降的问题;(2)缓解日益激化的教患矛盾;(3)有助于循序渐进教学;(4)能反复温习,有助于熟悉或掌握心脏听诊体征等.相信随着现代多媒体技术的不断发展,其在心脏听诊教学中的应用会越来越多.将现代多媒体技术和传统的教学法有机结合起来,必将大大提高心脏听诊教学的质量。
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