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【摘 要】教师是传道授业解惑之人。老师的主要职责是在传授知识的同时，又担负着学生思想品德方面的教育。好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的， 对整个教育来说影响是巨大的，本文就教师具备的职业道德及对教育的影响谈了笔者的一些看法和认识。
【关键词】教师 职业道德 具备 影响
一直以来，教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”，顾名思义，教师就是通过自己的劳动，让受教育者获得更多的知识，提高思想觉悟，因此来改变他们的精神面貌，塑造他们的美好心灵。这就对教师提出了更高的要求，他们不仅要具备深厚的知识功底，更要具备非常好的职业道德。教师职业道德是教师从事劳动时所遵循的道德准则和行为规范，也是教师职业道德品质的一个重要组成部分。它对教师的整个精神面貌产生很大的影响，对于各方面的思想品德修养必须产生积极的作用。教师只有高尚的职业道德，才能搞好教育教学工作。
那么，教师应该具备哪些职业道德呢？
首先，教师应具备热爱教育、奉献教育的素养。
教师的劳动特点是长期而复杂的，它不是单凭经济手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备热爱教育和为教育献身的精神，充分认识自身工作在现代化建设中的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。
二、热爱学生是教师必备的美德。
热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生的教师决不是好教师。在社会主义条件下，教师热爱学生，是基于学生是接班人，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生，教师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上逐步提高。
三、教师应当以身作则，为人师表。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。教师要做到为人师表必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。以身作则固然重要，为人师表更不容忽视。一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。教师更应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。只有这样，我们才能做到为人师表。
四、教师要互相学习，团结协作。
一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生的塑造也靠教师集体的劳动智慧。教师集体是一个由共同的教育任务组成的复杂整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。如教师所教的每门学科都是形成学生完美的个性不可缺少的有机组成部分，这是每个教师劳动的显著特点之一，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教育、教学活动也往往是面对学生单独进行，这就容易造成一种假象，似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点，这样才能正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力协作。
有一位著名教育家曾说过“作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”从这句话中可以看出，教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系，最后影响着教育效果。教师在师德上能赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育，从而提高学习动力、效率。这就是教师的师德效应。
教师的劳动是一种特殊的劳动，是塑造人的劳动，是青少年学生成长的引路人。教师的职业道德不仅是教师的自身行为规范，而且是作用于学生的重要教育因素，它不仅影响学生在校学习生活，而且影响学生的一生，教师的职业品质在教育过程中，以之智移默化的方式影响，教育着每一个学生，使他们在有意或无意识的模仿效仿之中形成良好的行为习惯。教师的职业道德对教育的影响是巨大的，加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于整个教育，对于全社会，意义深远。
【参考文献】：
[1]祝智庭.教育技术培训教程.北京：北京师范大学出版社，2006.[2]邱小捷.中小学教育科研方法.北京：高等教育出版社，2004[3]吴文菊.中小学教师职业道德规范.2008年修订
[4]贾玉华.浅析高等职业院校教师职业道德建设中国科教创新导刊
【关键词】教师 职业道德 具备 影响
一直以来，教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”，顾名思义，教师就是通过自己的劳动，让受教育者获得更多的知识，提高思想觉悟，因此来改变他们的精神面貌，塑造他们的美好心灵。这就对教师提出了更高的要求，他们不仅要具备深厚的知识功底，更要具备非常好的职业道德。教师职业道德是教师从事劳动时所遵循的道德准则和行为规范，也是教师职业道德品质的一个重要组成部分。它对教师的整个精神面貌产生很大的影响，对于各方面的思想品德修养必须产生积极的作用。教师只有高尚的职业道德，才能搞好教育教学工作。
那么，教师应该具备哪些职业道德呢？
首先，教师应具备热爱教育、奉献教育的素养。
教师的劳动特点是长期而复杂的，它不是单凭经济手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备热爱教育和为教育献身的精神，充分认识自身工作在现代化建设中的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。
二、热爱学生是教师必备的美德。
热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生的教师决不是好教师。在社会主义条件下，教师热爱学生，是基于学生是接班人，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生，教师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上逐步提高。
三、教师应当以身作则，为人师表。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。教师要做到为人师表必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。以身作则固然重要，为人师表更不容忽视。一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。教师更应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。只有这样，我们才能做到为人师表。
四、教师要互相学习，团结协作。
一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生的塑造也靠教师集体的劳动智慧。教师集体是一个由共同的教育任务组成的复杂整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。如教师所教的每门学科都是形成学生完美的个性不可缺少的有机组成部分，这是每个教师劳动的显著特点之一，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教育、教学活动也往往是面对学生单独进行，这就容易造成一种假象，似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点，这样才能正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力协作。
有一位著名教育家曾说过“作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”从这句话中可以看出，教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系，最后影响着教育效果。教师在师德上能赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育，从而提高学习动力、效率。这就是教师的师德效应。
教师的劳动是一种特殊的劳动，是塑造人的劳动，是青少年学生成长的引路人。教师的职业道德不仅是教师的自身行为规范，而且是作用于学生的重要教育因素，它不仅影响学生在校学习生活，而且影响学生的一生，教师的职业品质在教育过程中，以之智移默化的方式影响，教育着每一个学生，使他们在有意或无意识的模仿效仿之中形成良好的行为习惯。教师的职业道德对教育的影响是巨大的，加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于整个教育，对于全社会，意义深远。
【参考文献】：
[1]祝智庭.教育技术培训教程.北京：北京师范大学出版社，2006.[2]邱小捷.中小学教育科研方法.北京：高等教育出版社，2004[3]吴文菊.中小学教师职业道德规范.2008年修订
[4]贾玉华.浅析高等职业院校教师职业道德建设中国科教创新导刊