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在中职教育深入推进的今天，足球教学地位在不断提升，足球教育的加入，不仅可以增强学生身体素质形成体育锻炼意识，同时也能够放松身心对学生学习专业知识有不小的帮助。为了更好的体现中职足球教育价值和作用，本文将深入分析中职足球教学中，激发学生兴趣的有效方法，旨在让更多学生感受到足球这项运动的魅力和特征。
中职足球教育中，最关键的部分就是培养学生兴趣，这是很重要的工作。可是从当前足球教育现状表现来看，不少学生并没有表现出浓厚的体育兴趣、体育热情。缺少了兴趣层面的支持，学生自然无法掌握足球相关技巧，这直接关系到最后的足球教育有效性。只有做好了教学方法、教学模式创新，才能够切实有效提高学生参与积极性，增强学生运动兴趣，更好的体现足球教育价值。
1 中职足球教育现状
1.1 学生没有兴趣教师主观性过强
大部分学生都非常喜欢体育项目，因为体育项目除了能够让学生强身健体以外，还能够让学生释放学习上的压力，形成坚强的意志品质。不过过去足球教学中，大部分情况都是教师牢牢把握课堂整体，包括活动方法、评价方法。教师在课堂上有着绝对的权威。教师更喜欢硬性的直接将自己所理解的内容一股脑交给学生，没有给学生思考的机会和条件。没有站在学生角度考虑问题就会让学生失去学习主动性，局限学生的个性与创造能力，这样的学生并不能形成足球运动热情。
1.2 教法教材单一无法调动学生积极性
当前所用足球教材普遍存在没有娱乐性、趣味性问题。教学中，缺少相关教学体系和统一教材资料。所以不少教师在实践中往往会根据自己的经验和学习情况灌输式教学。这种教学方法不仅没有活力，非常死板，无法发挥学生主观能动性。同时也要明白体育教师之所以能够成为体育教师，就是因为体育教师在学生年代就是身体素质最好的一批学生，如果按照教师的标准训练，显然无法让大部分学生跟上进度。学生学习非常被动，跟不上节奏的学生滥竽充数、应付了事。
1.3 内容不合理
足球教学中基本战术为60%，配合为20%，实战只有10%，剩下的10%用于理论讲解。可是从调查可以看到，战术这类内容对于学生来说，听起来十分乏味，学生认为只需要每次活动前留出一小部分时间告诉怎么做即可，没有必要用这么多时间。大部分学生都喜欢在实战对抗中掌握技能，表现自己。学生的焦点在于配合与对抗。也就是说当前学校教学问题非常突出，并没有充分考虑学生需要，和学生兴趣有比较大的矛盾。学生希望能够提高自身运动技能、体育能力。但是没有明确的教学目标以及合适的教学内容导致学生无法保障自己的技能、兴趣。教学中教师有必要提高对抗强度，在实战中让学生感受到学习乐趣，这样才能够保障教育效果。
2 中职足球教学学生兴趣培养方法
2.1 提高学生足球认知
中职足球教育的目的就是让学生收获健康身体素质，在学习中磨练学生意志力，提升学生综合品质、综合能力。中职足球教育不需要学生成为专业运动员，只需要让学生明白如何踢球，在踢球中形成配合意识，养成良好习惯即可。
教学中教师需要让学生明白足球这项运动的意义，通过实践过程增强学生身体素质，尤其是加强力量，锻炼学生身体协调能力，增强学生肌肉耐力和灵敏度，形成坚强意志力。众所周知足球赛场瞬息万变，学生在足球场上需要具备扎实的应变能力，包括技能应变、思维应变。足球作为集体性活动，所有人都要积极参与其中。所以足球运动还能够增强学生团队意识、团队精神。在学生明白团队重要性以后，自然能够受益终生。总之教师一定要让学生明白足球运动对于自身的创新素质、意志力素质发展的影响，强化学生心理水平，包括自信心、心理素质、心理承受能力。
为达成这样的目标，教师必须树立正确足球教育观点和方向，明确教育目标，要让学生明白，足球训练不是为了成为职业运动员，同时也不是只有锻炼身体一个目的。学生需要系统化认识足球，在足球训练中得到素质发展，提高自身技能水平，让学生获得全方位进步。
2.2 创新内容提升兴趣
教师一定要多加关注、重视学生足球兴趣培养和调动，做好教学内容的合理搭配，结合教学内容设计教学活动。这样学生才会被教师充分吸引，学生也会主动、积极参与到足球运动。作为艺术性项目的足球教育，虽然有着非常悠久的历史，但我国的足球水平却并不高。中职教育需要选择合适的内容，提高教育有效性。教师需要结合教学目标、学生身体素质选择内容，满足学生发展需要。平时要重视技能讲解、历史讲解，让学生对足球建立更深刻的了解。足球教育中，教师需要将学生的运动意识、创新能力、自主学习能力培养作为目标，展现足球教育重心，这样在有了明确教育方向以后，教师可以结合游戏活动、足球比赛活跃学生兴趣。教师需要关注细节，掌握基本知识教育情况。让学生更合理的使用足球教学方法，提高教学有效性、趣味性。
比如在攻防训练中，教师首要做的就是让学生明白不同位置的要求，结合这样的内容调整训练思路，增强学生运动水平、运动技能。攻防训练主要就是让学生了解各个位置的职责，了解不同位置需要掌握的对应技能。要做好学生赛场方向感和配合能力培养。如果学生没有位置感，就容易出现脱节问题。不论什么位置的空白，都会影响到学生最后的表现。
2.3 科学训练
为了让学生形成足球训练兴趣，教师就需要用科学、系统的训练思路、训练方法。足球教学中，按照学生的情况和表现设计教学思路、教学形式。考虑到中职学生的素质情况可以从下述几个点出发。
首先足球训练过程中，教师一定要精心设计教学内容，要重视学生意志潜能、运动潜能开发。如果条件允许，有必要设置针对性的教学情境，让学生能够形成超越自我、战胜自我、挑战自我的追求。在不断的尝试、实践中收获足球乐趣，激发学生学习动力、学习热情。
其次足球训练中，教师需要意识到不同学生有着不同的身体素质差异，教师一定要结合学生实际状况，尊重学生个性与自身体型，因材施教合理安排训练强度、训练项目。这样学生才能够形成成就感，形成学习兴趣。教师需要用高效训练思路和方法，弥补足球课时少的问题。在精心研究中，有效设计足球训练、足球教学。让学生在有限时间内得到足够多收获，这样学生就能够形成自信心，强化学生足球兴趣。
最后教师需要牢牢结合学生的表现，创新教学方法。大部分中职学生的课堂注意力都难以集中，对此教师需要多样化手段，不断更新教学思路、教学方法。让学生对学习时刻保持热情。学生在快乐的学习过程中，达成了学习足球技能的目标。
2.4 实战训练巩固兴趣
足球教学的时候，兴趣主要包括直接兴趣与间接兴趣。所谓的直接兴趣说的就是足球项目本身的魅力有吸引学生，让学生产生了足球向往和兴趣。学生在学习中形成深刻认知，并形成兴趣的是间接兴趣。中职足球教学中，学生兴趣培养方法可以为：
教师要根据足球特征合理教学，考虑学生身体适应能力和足球训练要求，设计活动。要让学生感受到魅力，形成顽强拼搏熱情。
教师可以开展实战训练项目。实战训练项目中，学生充分训练，热情训练。足球比赛和足球技术的结合，不仅巩固了学生的技巧，同时也让学生形成了自信心和成就感。
3 结语
中职足球教学除了能够有效锻炼学生体能以外，还能够帮助学生获得健康发展。足球教育是释放学生压力的关键途径，足球教学可以增强学生团队作战、合作意识，让学生在未来的工作、学习中，使用团队力量，合理处理人际关系。
（作者单位：安徽省亳州幼儿师范学校）
中职足球教育中，最关键的部分就是培养学生兴趣，这是很重要的工作。可是从当前足球教育现状表现来看，不少学生并没有表现出浓厚的体育兴趣、体育热情。缺少了兴趣层面的支持，学生自然无法掌握足球相关技巧，这直接关系到最后的足球教育有效性。只有做好了教学方法、教学模式创新，才能够切实有效提高学生参与积极性，增强学生运动兴趣，更好的体现足球教育价值。
1 中职足球教育现状
1.1 学生没有兴趣教师主观性过强
大部分学生都非常喜欢体育项目，因为体育项目除了能够让学生强身健体以外，还能够让学生释放学习上的压力，形成坚强的意志品质。不过过去足球教学中，大部分情况都是教师牢牢把握课堂整体，包括活动方法、评价方法。教师在课堂上有着绝对的权威。教师更喜欢硬性的直接将自己所理解的内容一股脑交给学生，没有给学生思考的机会和条件。没有站在学生角度考虑问题就会让学生失去学习主动性，局限学生的个性与创造能力，这样的学生并不能形成足球运动热情。
1.2 教法教材单一无法调动学生积极性
当前所用足球教材普遍存在没有娱乐性、趣味性问题。教学中，缺少相关教学体系和统一教材资料。所以不少教师在实践中往往会根据自己的经验和学习情况灌输式教学。这种教学方法不仅没有活力，非常死板，无法发挥学生主观能动性。同时也要明白体育教师之所以能够成为体育教师，就是因为体育教师在学生年代就是身体素质最好的一批学生，如果按照教师的标准训练，显然无法让大部分学生跟上进度。学生学习非常被动，跟不上节奏的学生滥竽充数、应付了事。
1.3 内容不合理
足球教学中基本战术为60%，配合为20%，实战只有10%，剩下的10%用于理论讲解。可是从调查可以看到，战术这类内容对于学生来说，听起来十分乏味，学生认为只需要每次活动前留出一小部分时间告诉怎么做即可，没有必要用这么多时间。大部分学生都喜欢在实战对抗中掌握技能，表现自己。学生的焦点在于配合与对抗。也就是说当前学校教学问题非常突出，并没有充分考虑学生需要，和学生兴趣有比较大的矛盾。学生希望能够提高自身运动技能、体育能力。但是没有明确的教学目标以及合适的教学内容导致学生无法保障自己的技能、兴趣。教学中教师有必要提高对抗强度，在实战中让学生感受到学习乐趣，这样才能够保障教育效果。
2 中职足球教学学生兴趣培养方法
2.1 提高学生足球认知
中职足球教育的目的就是让学生收获健康身体素质，在学习中磨练学生意志力，提升学生综合品质、综合能力。中职足球教育不需要学生成为专业运动员，只需要让学生明白如何踢球，在踢球中形成配合意识，养成良好习惯即可。
教学中教师需要让学生明白足球这项运动的意义，通过实践过程增强学生身体素质，尤其是加强力量，锻炼学生身体协调能力，增强学生肌肉耐力和灵敏度，形成坚强意志力。众所周知足球赛场瞬息万变，学生在足球场上需要具备扎实的应变能力，包括技能应变、思维应变。足球作为集体性活动，所有人都要积极参与其中。所以足球运动还能够增强学生团队意识、团队精神。在学生明白团队重要性以后，自然能够受益终生。总之教师一定要让学生明白足球运动对于自身的创新素质、意志力素质发展的影响，强化学生心理水平，包括自信心、心理素质、心理承受能力。
为达成这样的目标，教师必须树立正确足球教育观点和方向，明确教育目标，要让学生明白，足球训练不是为了成为职业运动员，同时也不是只有锻炼身体一个目的。学生需要系统化认识足球，在足球训练中得到素质发展，提高自身技能水平，让学生获得全方位进步。
2.2 创新内容提升兴趣
教师一定要多加关注、重视学生足球兴趣培养和调动，做好教学内容的合理搭配，结合教学内容设计教学活动。这样学生才会被教师充分吸引，学生也会主动、积极参与到足球运动。作为艺术性项目的足球教育，虽然有着非常悠久的历史，但我国的足球水平却并不高。中职教育需要选择合适的内容，提高教育有效性。教师需要结合教学目标、学生身体素质选择内容，满足学生发展需要。平时要重视技能讲解、历史讲解，让学生对足球建立更深刻的了解。足球教育中，教师需要将学生的运动意识、创新能力、自主学习能力培养作为目标，展现足球教育重心，这样在有了明确教育方向以后，教师可以结合游戏活动、足球比赛活跃学生兴趣。教师需要关注细节，掌握基本知识教育情况。让学生更合理的使用足球教学方法，提高教学有效性、趣味性。
比如在攻防训练中，教师首要做的就是让学生明白不同位置的要求，结合这样的内容调整训练思路，增强学生运动水平、运动技能。攻防训练主要就是让学生了解各个位置的职责，了解不同位置需要掌握的对应技能。要做好学生赛场方向感和配合能力培养。如果学生没有位置感，就容易出现脱节问题。不论什么位置的空白，都会影响到学生最后的表现。
2.3 科学训练
为了让学生形成足球训练兴趣，教师就需要用科学、系统的训练思路、训练方法。足球教学中，按照学生的情况和表现设计教学思路、教学形式。考虑到中职学生的素质情况可以从下述几个点出发。
首先足球训练过程中，教师一定要精心设计教学内容，要重视学生意志潜能、运动潜能开发。如果条件允许，有必要设置针对性的教学情境，让学生能够形成超越自我、战胜自我、挑战自我的追求。在不断的尝试、实践中收获足球乐趣，激发学生学习动力、学习热情。
其次足球训练中，教师需要意识到不同学生有着不同的身体素质差异，教师一定要结合学生实际状况，尊重学生个性与自身体型，因材施教合理安排训练强度、训练项目。这样学生才能够形成成就感，形成学习兴趣。教师需要用高效训练思路和方法，弥补足球课时少的问题。在精心研究中，有效设计足球训练、足球教学。让学生在有限时间内得到足够多收获，这样学生就能够形成自信心，强化学生足球兴趣。
最后教师需要牢牢结合学生的表现，创新教学方法。大部分中职学生的课堂注意力都难以集中，对此教师需要多样化手段，不断更新教学思路、教学方法。让学生对学习时刻保持热情。学生在快乐的学习过程中，达成了学习足球技能的目标。
2.4 实战训练巩固兴趣
足球教学的时候，兴趣主要包括直接兴趣与间接兴趣。所谓的直接兴趣说的就是足球项目本身的魅力有吸引学生，让学生产生了足球向往和兴趣。学生在学习中形成深刻认知，并形成兴趣的是间接兴趣。中职足球教学中，学生兴趣培养方法可以为：
教师要根据足球特征合理教学，考虑学生身体适应能力和足球训练要求，设计活动。要让学生感受到魅力，形成顽强拼搏熱情。
教师可以开展实战训练项目。实战训练项目中，学生充分训练，热情训练。足球比赛和足球技术的结合，不仅巩固了学生的技巧，同时也让学生形成了自信心和成就感。
3 结语
中职足球教学除了能够有效锻炼学生体能以外，还能够帮助学生获得健康发展。足球教育是释放学生压力的关键途径，足球教学可以增强学生团队作战、合作意识，让学生在未来的工作、学习中，使用团队力量，合理处理人际关系。
（作者单位：安徽省亳州幼儿师范学校）