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在高校专业课程中开展双语教学是我国高校走向国际化的一条重要途径。本文结合笔者的教学实践，通过对BTEC课程教学和传统专业课程双语教学的比较分析，分析传统的专业课双语教学中存在的主要问题。问题集中在如何提升英语语言能力，提高学生主动性和培养综合能力这三个方面。借鉴BTEC的教学特色，探索适合高校专业课双语教学的新模式。营造“浸入式”教学环境，以学生为主角，考核手段多样化。