＜正＞在高中语文教学中，文学短评主要是针对作家和作品的评论和分析，可归于议论文教学。文学短评写作贯穿于高中语文学习全过程。在新课标中，“文学阅读与写作”“中华传统文化经典研习”“中国革命传统作品专题研讨”“中国现当代作家作品专题研究”等多个任务群都有关于文学短评写作的要求。在教学过程中，文学作品的阅读可以为写作提供写作资源、写作知识与写作情境。同时，文学短评写作也能促进深度阅读，读写相互交融，不断
统编高中语文必修上册第三单元明确了“学写文学短评”的单元任务。针对学生“不知道怎么写”的问题，在教学过程中，教师需要将文学短评的定义、对象、方法等提炼成可操作、可量化评价的步骤方法。赏析《念奴娇·赤壁怀古》后，顺势开展“学写文学短评”的教学，聚焦“小”切口，论证有“深”度。
随着我国地铁进入大规模建设时期,盾构工法在地铁区间隧道开挖工程中获得了越来越广泛的应用,同时,盾构穿越不良地质体的施工过程安全性控制及结构稳定性控制已成为重要研究课题。软土地层是盾构隧道开挖施工中经常遭遇的不良地质体,该地层具有结构松散、自稳能力差等特性,在盾构施工过程中存在盾构穿越端头失稳、盾构开挖扰动已有桩基础或浅基础、联络通道开挖失稳塌方、盾构开挖导致地层沉降过大及盾构管片接头接缝薄弱环节损
近年来，随着统编教材的逐步推行，读写结合高度融合的课堂活动替代了传统教学中阅读与写作分而治之的局面。读写结合高度融合反映在统编教材上便是古代诗歌鉴赏与文学短评写作的有机融合，回应了新《课标》、新教材、新高考与语文学科核心素养对一线语文教学的要求。文学短评的写作与学生以往学过的诗歌鉴赏方法是一脉相承的，而学生对于诗歌本身鉴赏的独立思考形诸笔墨时，又可深化、提升其审美与鉴赏的能力。文学短评写作与诗歌鉴
学会写作文学短评是高中学生重要的写作任务之一。通过学习写作文学短评,学生既可以提升表达能力,也可以学会文学鉴赏的方法。本文结合课例,从弄清文体概念,多做阅读积累,善思写作角度,以及巧用语言结构这四方面,论述如何写作文学短评。
本文根据加速温差循环理论，简化了温度循环模型，以国内某大温差地区为典型气候案例进行分析，精确计算了加速循环试验方案的加速效率。以天然橡胶支座LNR500-II、铅芯橡胶支座LRB500-II、高阻尼橡胶支座HDR（I）-D420×187以及分别于其对应的三种橡胶材料为研究对象开展试验室模拟温差循环试验，并对其力学性能进行测量分析。对三种橡胶支座及橡胶材料的试验分析表明，天然橡胶支座对的力学性能变化