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<正>我国数学家徐利治认为:"数学教学的目的之一,是使学生获得对数学的审美能力,即增进学生对数学美的主观感受能力。"在教学过程中,教师要当好组织者、指导者和促进者,充分激发学生的主动性、积极性和首创精神,让学生发现美、感知美、体验美、鉴赏美、创造美。一、在观察中诱发数学之美小学生对事物的观察容易带有随意性和表面性,常被