【摘 要】
：
人才培养是一项长期工程,在社会发展不同阶段呈现出独有的特点。当前正值信息时代,科技的广泛普及与应用给传统教育行业带来了新的契机,依托网络设备和资源的新型教学模式正
论文部分内容阅读
人才培养是一项长期工程,在社会发展不同阶段呈现出独有的特点。当前正值信息时代,科技的广泛普及与应用给传统教育行业带来了新的契机,依托网络设备和资源的新型教学模式正逐渐走上历史舞台,发挥出令人惊艳的功效。与此同时,信息技术的快速发展也促进了教育行业对相关人才的培养,而小学作为重要的基础教育阶段,有必要落实信息技术教学,让孩子赢在起跑线上。基于以上背景,围绕创客教育在小学信息技术课堂中的应用展开详细探讨。
其他文献
新课改对教师提出了新要求,要求教师转变教学理念,对三维目标进行整合,优化教学方式,激发学生的学习兴趣。学生是教学活动中的主体,是课堂学习的主人,教师应引导其向自主学习
近年来我国基础教育水平日益提升,教育理念不断更新升级,培养学生综合素质已成为我国当下高中教育课程改革的核心问题。伴随着新课程改革的东风,高中通用技术课程应运而生,成
新课改要求高中化学教学应贴近现实生活,促进学生知识结构与生活经验的密切结合。分析了高中化学教学生活化的目标与实施策略,围绕巧妙引入生活话题设问、运用信息技术创设情
科学与艺术是人类把握世界的两种主要方式.在人类的审美创造实践中,科学与艺术作为富有创造性的活动,在美学基础上得到了融合和统一,具有更深层面的审美共性.文章主要探讨了
教育要适应新时代,改变传统的教学方法。在初中道德与法治课中运用情境教学法,可以调动学生的积极性,促进学生的全面发展,以适应社会对多样化人才的需求。