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网络应用上的研究性学习，能促使学生学习的主体性在网络应用中得以体现。网络应用上的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计，学习组织形式的设计以及理解学生的经验和知识要点。
网络应用中的研究性学习探讨
【摘 要】
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网络应用上的研究性学习，能促使学生学习的主体性在网络应用中得以体现。网络应用上的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设
【机 构】
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盐城职业技术学院信息中心,镇江船艇学院计算机教研室
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2006年01X期
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