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童话深受小学生的喜爱,总能带给他们美好的感受。童话类课文的教学,要抓住童话的文体特点,在创设的具体情境中引导学生想象,在想象的基础上引导学生有感情地朗读,在朗读中感受童话的语言之美、神奇情境之美、心灵之美。
童话类课文教学策略浅谈——以《去年的树》和《巨人的花园》为例
【摘 要】
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童话深受小学生的喜爱,总能带给他们美好的感受。童话类课文的教学,要抓住童话的文体特点,在创设的具体情境中引导学生想象,在想象的基础上引导学生有感情地朗读,在朗读中感
【机 构】
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东光县找王小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2016年11期
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