【摘 要】
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采用运动处方教学模式对大学体育课程进行教学,结果表明,与传统教学方法相比,实验班学生在肺活量、台阶指数、学习自信心、学习兴趣方面都有显著的提高。并进一步解释运动处
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采用运动处方教学模式对大学体育课程进行教学,结果表明,与传统教学方法相比,实验班学生在肺活量、台阶指数、学习自信心、学习兴趣方面都有显著的提高。并进一步解释运动处方的教学优势,为高校体育课改革提供借鉴意义。
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