【摘 要】
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信息技术发展的阶段性特点及认知的局限,导致现有教务管理信息化建设难以满足管理需要,且可持续应用的价值不大。教务管理的本质是事务处理,必须适应技术发展的特点及管理创
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信息技术发展的阶段性特点及认知的局限,导致现有教务管理信息化建设难以满足管理需要,且可持续应用的价值不大。教务管理的本质是事务处理,必须适应技术发展的特点及管理创新的需要,教务管理信息化建设应正视这一点,采取事务驱动机制,以“服务”为导向,以师生用户的“获得感”为目标,实现教务管理建设及应用的可持续发展。
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