【摘 要】
：
混合式教学优化了传统课堂模式,充分利用网络平台和信息化手段实现网络化与立体化教学。实现更好的教学效果是高等院校教学改革的主要目标之一,针对目前混合式教学中存在的问
【机 构】
：
锦州医科大学健康管理学院,辽阳职业技术学院成教分院
【基金项目】
：
锦州医科大学2019年教育教学研究与改革项目“《数据分析语言》混合教学模式与学习行为研究”(编号:YA2019031),2019年辽宁省现代远程教育学会项目“数据库课程基于五星教学原理的SPOC教学模式研究”(编号:2019XH-58)
论文部分内容阅读
混合式教学优化了传统课堂模式,充分利用网络平台和信息化手段实现网络化与立体化教学。实现更好的教学效果是高等院校教学改革的主要目标之一,针对目前混合式教学中存在的问题,文章基于医学院校开设的《数据分析语言》课程,提出了“Moodle+雨课堂”的混合式教学模式,并采用分级式实践教学策略,解决学生实践能力差异性的问题,最后对混合式教学的学习效果评价提出了几点建议。
其他文献
文章结合混合式教学内涵和微信公众平台特点,分析归纳了基于微信公众平台实施混合式教学的两种基本路径,并阐述了两种路径各自的适用条件和优势。剖析目前基于微信公众平台实
从“古事記”“日本書紀”《万叶集》等文献中不难发现,万叶时代的女性常常采用和歌的艺术形式表现自己的喜怒哀乐和审美感受。由于生活经历不同,她们的和歌从自然质朴到复杂
研究高校贫困生的认定问题,构建了基于粗糙集的BP神经网络模型。该模型首先应用基于Pawlak属性重要度的属性约简算法得到认定学生贫困的重要属性,降低决策表的维数,然后将降
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
过程性知识是基于学习者亲身体验的个体知识。在数学解题中,过程性知识制约着解题过程和结果。过程性知识的本质特性决定了其习得过程不同于陈述性知识或程序性知识。
虚拟仿真实验教学资源的建设与共享是我国教育信息化建设的迫切要求和重要内容。江苏师范大学在推动学校虚拟仿真实验教学资源建设的过程中,注重统筹规划与顶层设计,针对当前
数学题目质量的优劣关系学生应用数学知识思考和解决问题的能力。文章对数学题设计中的五原则即存在性、目的性、难度适中性、唯正确性和严谨性等进行总结,并辅以教学案例阐
股骨颈骨折是一种临床上常见的骨折，约占全部骨折的3.58%，占股骨近端骨折的50%，其术后的骨折不愈合率和股骨头缺血坏死率较高，这也是其治疗上所面临的主要问题，日益受到临床医生的
信息化教学的普及离不开数字化教学资源的支持,而3D可视化教学资源将课堂情境与生活情境相融合,不受时空限制,方便传输和使用,很大程度上满足了课堂的教学需求。文章结合《教
人工智能在教育领域的应用已经引起高度重视。文章分析了人工智能对教育创新的影响,研究了在线教学平台演变历程。研究发现:在线教学平台在人工智能背景下将向着功能完备化、