【摘 要】
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音乐教育是实现美育的主要途径,是基础教育的有机组成部分,也是学生获得音乐熏陶的主要渠道。小学生正处于身心发展的重要时期,也是培养音乐学习兴趣的关键阶段。但是,目前小
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音乐教育是实现美育的主要途径,是基础教育的有机组成部分,也是学生获得音乐熏陶的主要渠道。小学生正处于身心发展的重要时期,也是培养音乐学习兴趣的关键阶段。但是,目前小学音乐课堂的教学形式较为单一,课堂气氛比较沉闷,无法较好地调动学生学习音乐的积极性和学习兴趣,导致教师和学生之间产生了严重的不协调。因此,探究如何提高小学生的音乐学习兴趣具有重要的意义。教师应努力建立良好的师生关系,巧妙运用课堂语言艺术,创设良好的教学情境,利用多媒体技术手段优化课堂教学,开展丰富的课外活动,以此培养学生对音乐的兴趣,丰富学生的情感体验,陶冶学生的情操,提高学生的音乐文化素养。
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