【摘 要】
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＜正＞当前，我国的高等教育正处在转型期。根据我国“十四五”建立高质量教育体系的重点规划，加强高校学生的积极心理健康教育已成为各方共同关注的新话题。落实研究生积极心理品质的培养，是高校思政德育和心理健康教育交叉内容的集中体现。但是从目前的情况来看，有关高等教育心理健康的相关研究大多都集中在本科生。研究生心理问题具有复杂叠加、易忽视和隐蔽性强等特点，针对研究生积极心理健康教育的探索相对较少。近年来，随
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究专题项目“积极心理品质视角下新时代研究生心理健康教育探索”（项目编号：2021SJB0385）；
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＜正＞当前，我国的高等教育正处在转型期。根据我国“十四五”建立高质量教育体系的重点规划，加强高校学生的积极心理健康教育已成为各方共同关注的新话题。落实研究生积极心理品质的培养，是高校思政德育和心理健康教育交叉内容的集中体现。但是从目前的情况来看，有关高等教育心理健康的相关研究大多都集中在本科生。研究生心理问题具有复杂叠加、易忽视和隐蔽性强等特点，针对研究生积极心理健康教育的探索相对较少。近年来，随着研究生招生规模的不断扩大，研究生的心理问题也日渐增多。据研究显示，
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