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＂德育为首,教学为主＂这一教育规律,构建了孩子的成长基石,但作为一名数学老师发现：一直以来,德育目标在教学中没有得到真正重视,老师容易把数学课堂、德育人为分开,德育在数学课堂中＂无痕＂。新一轮课改把情感态度与价值观作为每一节课的教学目标之一,德育目标已经明确定位于每一节课中,这给数学课堂渗透德育下达了明确任务。从挖掘文本素材、捕捉课堂生成、开展小组合作、优化评价方式和重视作业习惯几方面阐述在数学教学中渗透德育,让课堂中留下德育＂痕迹＂。