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[摘要]高校图书馆是办学的重要教育资源，图书馆文化对大学生素质培养有着深远的意义。图书馆要发挥自身的文献优势；加强文献资源建设；开设素质教育专题书架；净化网络环境；努力地营造素质教育氛围。
[关键词]图书馆文化 素质教育 大学生
图书馆文化是一个从文化保存和传播到文化继承和创造的循环过程，是客观文化价值到主观精神再到主观文化的转换过程，是通过文化的继承来陶冶人格、提升个人文化素质，促进个体全面发展并进而推动社会进步的教育过程。对于图书馆文化：物质文化是图书馆文化赖以存在的物质基础和物化表现形式，制度文化是塑造和延伸图书馆文化的坚强手段和有力保证，精神文化是图书馆文化的核心主体。
一、图书馆文化
1.图书馆的物质文化
（1）馆舍文化
馆舍建筑以它雄伟的外观结构、宽敞明亮的阅览大厅，强大的服务功能吸引人们驻足，充分表现出它应有的本质特色与时代精神，而成为一种标志性的建筑。图书馆通常以它馆舍的功能齐全，设备先进来突出它的文化底蕴，图书馆的物质文化是图书馆文化不可或缺的基础。
（2）图书馆环境文化
作为图书馆环境文化，包括有物质环境与人文环境两方面。环境美会使人赏心悦目，协调和谐的颜色配上一些花草、盆景、字画和柔和的灯光，显现出图书馆对图书馆环境文化特征的理解与诠释。在人文环境方面，可以表示出图书馆对读者的人文关爱，而设置一些路标、导示牌以及提示语和一些必要的设施，给读者一种宾至如归的感觉，让读者感受到图书馆的文化品位和格调。
2.图书馆的精神文化
图书馆精神文化也可称为馆员文化。它是在图书馆这一特定的环境中和特定工作过程中形成的思想准则、职业道德、行为规范、知识体系及服务文化。它是图书馆文化的组成部分。图书馆文化的创造主体是图书馆员，图书馆员的实践创造图书馆文化。在长期的图书馆事业发展过程中，他们实践着如“读者至上、服务第一”,“爱业敬业的精神”,“团结向上的集体风貌”,“热情周到的读者服务”,“有条不紊的工作秩序”等精神文化。作为21世纪的图书馆员要发扬优良文化传统，加强学习更新知识与观念，成为一名有理想、有抱负、有为事业奉献精神的新时代图书馆员。
3.图书馆的制度文化
图书馆的制度文化是调节图书馆内外关系和行为方式的规范性文化。它是图书馆文化的保障，保证图书馆工作的正常运行和实现自身的功能。它分为对内和对外两部分：对内的行为规范是对馆内业务部门及各类岗位的业务制度。如书刊采访制度、编目规则、阅览室管理规则，流通借阅规则，电子阅览室管理制度等等。对外的行为规范，主要指读者服务规范。由于读者服务也是图书馆工作的重要一环，通常把读者服务也看作是一种文化——“读者服务文化”。
二、高校图书馆文化与大学生素质培养
图书馆文化是以其存在和发展的过程中，由图书馆和读者共同保护文化、传播文化、继承文化和创造文化，并自觉效仿和奉行的各种文化的总和。图书馆文化为图书馆所特有，作为高校重要的教育资源，图书馆文化对大学生素质培养同样有着重要意义。素质教育是以全面提高人的素质为目的的教育。高等院校的素质教育就是使大学生的思想品德素质、文化素质、身体素质和心理素质全面提高。而高素质人才的培养，光靠课堂传授知识是远远不够的，大学生还必须进行不间断的自我补充与完善。学校教育是基础，图书馆教育是学校教育的延伸、家庭教育的补充，是整体教育中不可缺少的组成部分。作为高校三大支柱之一的高校图书馆，它既是学校的文献情报中心，又是广大学生不可缺少的学习活动场所，在推进素质教育方面有着诸多的独特优势：文献资源的优势、环境优势、学习氛围的优势、教育形式的优势。教育离不开图书馆，尤其是在实行素质教育的今天，图书馆教育职能的作用就显得更为突出。图书馆的性质、职能决定了图书馆是实施素质教育的重要场所。我们应该充分利用图书馆的优势，使其在大学生素质教育中发挥应有的作用。
1.图书馆精神是图书馆文化的内涵，有利于大学生思想道德素质的提高
任何一个文化形态都会有自己的精神所在。图书馆精神是指图书馆工作人员，在长期的工作实践中，所形成的一种相对稳定的思想行为风尚。它主要表现形式是“馆风”，即图书馆的政治态度、精神风貌、思想觉悟和职业道德等。它是图书馆人特有的精神风貌，图书馆精神主要是：默默无闻、甘为人梯的蜡烛精神；言传身教、为人师表的塑造精神；刻苦钻研、忘我工作的积极进取精神；敬业爱业的奉献精神等。图书馆精神直接影响到每位读者，使读者在潜移默化中形成良好的精神状态。通过馆员与读者的交流，以及服务与被服务的关系，形成平等互助情感交融的环境，使大学生与图书馆在某种程度融为一个不可分的整体。这种良好的环境有利于大学生高尚人格的形成，正确的人生观、价值观和道德观的确立。
2.图书馆环境体现着图书馆的风采，有利于丰富大学生的学科知识
高校图书馆环境文化为学生提供了一个良好的接受教育汲取知识的场所。首先，一个高校图书馆，它所收藏的资料涵盖了自然科学、人文科学、政治、经济、法律、美学等学科的各个方面。这对于从应试教育走出来的学生来说，无疑是一座知识的宝库。同时，馆员良好的服务、专业的导读，使得图书馆成为大学生汲取知识、接受教育的第二课堂和丰富大学生科学知识的最主要的阵地。其次，高校图书馆大多位于校园的中心地带，环境优美，庄重典雅，室内宽敞明亮，书香四溢。整洁的学习场所及恰到好处的装饰，构成了独特的文化气息和浓厚的文化氛围。这种环境中所蕴含的文化和精神对大学生的心灵有着潜移默化的影响。使之在不知不觉中接受教育、启迪思想、美化心灵，从而达到提高其文化素质的目的。
3.图书馆开展丰富多彩的校园文化活动
作为一个纯文化场所，不少高校图书馆利用自己的优势开展了一些寓教于乐的文化活动。例如：利用节日、纪念日邀请一些专家名师举办学术报告会、辩论赛、系列讲座、经济沙龙、“英语角”、英语文化周、音乐欣赏、美术展览等，把学生的课余精力尽量吸引到图书馆来。图书馆应开展有利于学生建康成长的读书会活动。如：读书征文、读书演讲、学科知识竞赛等系列。这样围绕读书开展活动，能最大限度的激发大学生的阅读热情，同时使学生养成爱书、读书、知书、用书的良好习惯。丰富多彩的读书活动，实际也是学生知识转化为能力、兴趣变为特长、认识升华意志品质及道德信念的过程。通过这些活动，使大学生们增进相互之间的交流，扩大他们的视野。
三、加强高校图书馆文化建设的措施
1.加强文献资源建设
图书馆文献资源建设的水平以及馆藏质量的优劣，直接影响到教育效果，影响大学生素质的培养。丰富高品质的藏书是图书馆配合学校实施素质教育的必要条件。近年来，由于出版业的阔步发展，格调低下、内容不健康的图书在图书市场时有发生，因此把好采购关显得非常重要。在网络环境下，文献资源信息结构已发生了重大的变化，图书馆馆藏建设的对象不仅仅是传统文献，还应包括电子出版物和网络信息在内的涵盖范围广泛的信息资源；馆藏建设的手段不仅包括对各种载体的文献信息的收藏，也包括对网上信息的组织、导航和利用；馆藏建设已由封闭型转向开放型，由重保存向重利用发展。因此，图书馆的馆藏建设必须适应新的形势，努力做到：制订中长期的文献资源建设策略，走有本馆特色的文献资源建设道路，合理规划文献资源结构，有计划地收藏电子出版物，利用网上文献资源丰富馆藏，为大学生全面素质教育奠定必要的物质基础。
2.开设素质教育专题书架
为了方便素质教育的开展，可根据学校素质教育的内容开设素质教育阅览室，并指导学生阅读。也可在一定时期内打破图书与杂志的界限，调拨和补充与教育专题相关的书刊资料。还可结合一些重大事件或某一专题开办素质教育专题讲座，以此来提高大学生的兴趣，达到提高其素质和目的。
3.优化图书馆人文环境
图书馆是知识的宝库，是大学生的第二课堂，是获取知识、陶冶情操、提高科学文化素质不可多得的场所。优雅的环境能使人们产生愉悦的情感体验，潜移默化地影响着人格的形成。图书馆不但要保持窗明几净，还要进一步进行深层次的环境优化，使读者进入图书馆就像进入一座高雅的知识圣地，促使其养成良好素养。图书馆文化的创造主体是图书馆员，图书馆员是大学生素质教育的活教材。因此，图书馆应有计划、有步骤地对工作人员进行继续教育。有良好素质的管理人员，对大学生素质培养有着较强的影响力。
4.净化网络环境
计算机技术的广泛应用和因特网的普及，使电子阅览室和网上信息资源成为现代图书馆的主要特征。高校图书馆要充分利用自己的文献优势，最大限度地开放电子阅览室，让学生有更多的渠道获取信息。但网络的开放性、时效性，要求图书馆要重视净化网络环境，为大学生素质培养提供一个洁净、安全的环境。
总之，图书馆是高校人才培养的重要阵地，图书馆文化对大学生素质培养有着重要意义。营造图书馆文化是一项系统工程，培养大学生素质是图书馆人的责任，要充分发挥自身优势，挖掘潜能，创造性地开展工作，为大学生素质培养做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]王惠君,荀昌荣.图书馆文化论[M].长沙,湖南大学出版社,2004,9．
[2]陈燕萍.适应素质教育大力发挥学校图书馆的作用[J].图书馆杂志,2000,(10).
[3]邹志仁.试论大学的信息素质教育[J].大学图书馆学报,2002,(3).
（作者单位：广东轻工职业技术学院）
[关键词]图书馆文化 素质教育 大学生
图书馆文化是一个从文化保存和传播到文化继承和创造的循环过程，是客观文化价值到主观精神再到主观文化的转换过程，是通过文化的继承来陶冶人格、提升个人文化素质，促进个体全面发展并进而推动社会进步的教育过程。对于图书馆文化：物质文化是图书馆文化赖以存在的物质基础和物化表现形式，制度文化是塑造和延伸图书馆文化的坚强手段和有力保证，精神文化是图书馆文化的核心主体。
一、图书馆文化
1.图书馆的物质文化
（1）馆舍文化
馆舍建筑以它雄伟的外观结构、宽敞明亮的阅览大厅，强大的服务功能吸引人们驻足，充分表现出它应有的本质特色与时代精神，而成为一种标志性的建筑。图书馆通常以它馆舍的功能齐全，设备先进来突出它的文化底蕴，图书馆的物质文化是图书馆文化不可或缺的基础。
（2）图书馆环境文化
作为图书馆环境文化，包括有物质环境与人文环境两方面。环境美会使人赏心悦目，协调和谐的颜色配上一些花草、盆景、字画和柔和的灯光，显现出图书馆对图书馆环境文化特征的理解与诠释。在人文环境方面，可以表示出图书馆对读者的人文关爱，而设置一些路标、导示牌以及提示语和一些必要的设施，给读者一种宾至如归的感觉，让读者感受到图书馆的文化品位和格调。
2.图书馆的精神文化
图书馆精神文化也可称为馆员文化。它是在图书馆这一特定的环境中和特定工作过程中形成的思想准则、职业道德、行为规范、知识体系及服务文化。它是图书馆文化的组成部分。图书馆文化的创造主体是图书馆员，图书馆员的实践创造图书馆文化。在长期的图书馆事业发展过程中，他们实践着如“读者至上、服务第一”,“爱业敬业的精神”,“团结向上的集体风貌”,“热情周到的读者服务”,“有条不紊的工作秩序”等精神文化。作为21世纪的图书馆员要发扬优良文化传统，加强学习更新知识与观念，成为一名有理想、有抱负、有为事业奉献精神的新时代图书馆员。
3.图书馆的制度文化
图书馆的制度文化是调节图书馆内外关系和行为方式的规范性文化。它是图书馆文化的保障，保证图书馆工作的正常运行和实现自身的功能。它分为对内和对外两部分：对内的行为规范是对馆内业务部门及各类岗位的业务制度。如书刊采访制度、编目规则、阅览室管理规则，流通借阅规则，电子阅览室管理制度等等。对外的行为规范，主要指读者服务规范。由于读者服务也是图书馆工作的重要一环，通常把读者服务也看作是一种文化——“读者服务文化”。
二、高校图书馆文化与大学生素质培养
图书馆文化是以其存在和发展的过程中，由图书馆和读者共同保护文化、传播文化、继承文化和创造文化，并自觉效仿和奉行的各种文化的总和。图书馆文化为图书馆所特有，作为高校重要的教育资源，图书馆文化对大学生素质培养同样有着重要意义。素质教育是以全面提高人的素质为目的的教育。高等院校的素质教育就是使大学生的思想品德素质、文化素质、身体素质和心理素质全面提高。而高素质人才的培养，光靠课堂传授知识是远远不够的，大学生还必须进行不间断的自我补充与完善。学校教育是基础，图书馆教育是学校教育的延伸、家庭教育的补充，是整体教育中不可缺少的组成部分。作为高校三大支柱之一的高校图书馆，它既是学校的文献情报中心，又是广大学生不可缺少的学习活动场所，在推进素质教育方面有着诸多的独特优势：文献资源的优势、环境优势、学习氛围的优势、教育形式的优势。教育离不开图书馆，尤其是在实行素质教育的今天，图书馆教育职能的作用就显得更为突出。图书馆的性质、职能决定了图书馆是实施素质教育的重要场所。我们应该充分利用图书馆的优势，使其在大学生素质教育中发挥应有的作用。
1.图书馆精神是图书馆文化的内涵，有利于大学生思想道德素质的提高
任何一个文化形态都会有自己的精神所在。图书馆精神是指图书馆工作人员，在长期的工作实践中，所形成的一种相对稳定的思想行为风尚。它主要表现形式是“馆风”，即图书馆的政治态度、精神风貌、思想觉悟和职业道德等。它是图书馆人特有的精神风貌，图书馆精神主要是：默默无闻、甘为人梯的蜡烛精神；言传身教、为人师表的塑造精神；刻苦钻研、忘我工作的积极进取精神；敬业爱业的奉献精神等。图书馆精神直接影响到每位读者，使读者在潜移默化中形成良好的精神状态。通过馆员与读者的交流，以及服务与被服务的关系，形成平等互助情感交融的环境，使大学生与图书馆在某种程度融为一个不可分的整体。这种良好的环境有利于大学生高尚人格的形成，正确的人生观、价值观和道德观的确立。
2.图书馆环境体现着图书馆的风采，有利于丰富大学生的学科知识
高校图书馆环境文化为学生提供了一个良好的接受教育汲取知识的场所。首先，一个高校图书馆，它所收藏的资料涵盖了自然科学、人文科学、政治、经济、法律、美学等学科的各个方面。这对于从应试教育走出来的学生来说，无疑是一座知识的宝库。同时，馆员良好的服务、专业的导读，使得图书馆成为大学生汲取知识、接受教育的第二课堂和丰富大学生科学知识的最主要的阵地。其次，高校图书馆大多位于校园的中心地带，环境优美，庄重典雅，室内宽敞明亮，书香四溢。整洁的学习场所及恰到好处的装饰，构成了独特的文化气息和浓厚的文化氛围。这种环境中所蕴含的文化和精神对大学生的心灵有着潜移默化的影响。使之在不知不觉中接受教育、启迪思想、美化心灵，从而达到提高其文化素质的目的。
3.图书馆开展丰富多彩的校园文化活动
作为一个纯文化场所，不少高校图书馆利用自己的优势开展了一些寓教于乐的文化活动。例如：利用节日、纪念日邀请一些专家名师举办学术报告会、辩论赛、系列讲座、经济沙龙、“英语角”、英语文化周、音乐欣赏、美术展览等，把学生的课余精力尽量吸引到图书馆来。图书馆应开展有利于学生建康成长的读书会活动。如：读书征文、读书演讲、学科知识竞赛等系列。这样围绕读书开展活动，能最大限度的激发大学生的阅读热情，同时使学生养成爱书、读书、知书、用书的良好习惯。丰富多彩的读书活动，实际也是学生知识转化为能力、兴趣变为特长、认识升华意志品质及道德信念的过程。通过这些活动，使大学生们增进相互之间的交流，扩大他们的视野。
三、加强高校图书馆文化建设的措施
1.加强文献资源建设
图书馆文献资源建设的水平以及馆藏质量的优劣，直接影响到教育效果，影响大学生素质的培养。丰富高品质的藏书是图书馆配合学校实施素质教育的必要条件。近年来，由于出版业的阔步发展，格调低下、内容不健康的图书在图书市场时有发生，因此把好采购关显得非常重要。在网络环境下，文献资源信息结构已发生了重大的变化，图书馆馆藏建设的对象不仅仅是传统文献，还应包括电子出版物和网络信息在内的涵盖范围广泛的信息资源；馆藏建设的手段不仅包括对各种载体的文献信息的收藏，也包括对网上信息的组织、导航和利用；馆藏建设已由封闭型转向开放型，由重保存向重利用发展。因此，图书馆的馆藏建设必须适应新的形势，努力做到：制订中长期的文献资源建设策略，走有本馆特色的文献资源建设道路，合理规划文献资源结构，有计划地收藏电子出版物，利用网上文献资源丰富馆藏，为大学生全面素质教育奠定必要的物质基础。
2.开设素质教育专题书架
为了方便素质教育的开展，可根据学校素质教育的内容开设素质教育阅览室，并指导学生阅读。也可在一定时期内打破图书与杂志的界限，调拨和补充与教育专题相关的书刊资料。还可结合一些重大事件或某一专题开办素质教育专题讲座，以此来提高大学生的兴趣，达到提高其素质和目的。
3.优化图书馆人文环境
图书馆是知识的宝库，是大学生的第二课堂，是获取知识、陶冶情操、提高科学文化素质不可多得的场所。优雅的环境能使人们产生愉悦的情感体验，潜移默化地影响着人格的形成。图书馆不但要保持窗明几净，还要进一步进行深层次的环境优化，使读者进入图书馆就像进入一座高雅的知识圣地，促使其养成良好素养。图书馆文化的创造主体是图书馆员，图书馆员是大学生素质教育的活教材。因此，图书馆应有计划、有步骤地对工作人员进行继续教育。有良好素质的管理人员，对大学生素质培养有着较强的影响力。
4.净化网络环境
计算机技术的广泛应用和因特网的普及，使电子阅览室和网上信息资源成为现代图书馆的主要特征。高校图书馆要充分利用自己的文献优势，最大限度地开放电子阅览室，让学生有更多的渠道获取信息。但网络的开放性、时效性，要求图书馆要重视净化网络环境，为大学生素质培养提供一个洁净、安全的环境。
总之，图书馆是高校人才培养的重要阵地，图书馆文化对大学生素质培养有着重要意义。营造图书馆文化是一项系统工程，培养大学生素质是图书馆人的责任，要充分发挥自身优势，挖掘潜能，创造性地开展工作，为大学生素质培养做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]王惠君,荀昌荣.图书馆文化论[M].长沙,湖南大学出版社,2004,9．
[2]陈燕萍.适应素质教育大力发挥学校图书馆的作用[J].图书馆杂志,2000,(10).
[3]邹志仁.试论大学的信息素质教育[J].大学图书馆学报,2002,(3).
（作者单位：广东轻工职业技术学院）