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新课程实施以来，课堂教学还存在着误区。教师主讲，学生主学，教师成了讲的机器，学生成了学的容器。教学不在于事必躬亲，与其讲得多而细，学生厌学，不如讲得少而精，学生乐学。坐而论道不如起而行之，希望教学一线的同行对学生少一分干涉，多一些引导，向打造高效优质课堂的目标挺进。
学生自主自发的教学方法探讨
【摘 要】
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新课程实施以来，课堂教学还存在着误区。教师主讲，学生主学，教师成了讲的机器，学生成了学的容器。教学不在于事必躬亲，与其讲得多而细，学生厌学，不如讲得少而精，学生乐学。坐而论道不
【机 构】
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公主岭市第一中学
【出 处】
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课堂内外：教师版（中等教育）
【发表日期】
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2011年3期
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