【摘 要】
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<正>刚刚任教的教师往往困惑于一年级的拼音怎么教才能教好?在部编新教材中,把拼音教学放到了第二个单元,意在体现拼音是识字的工具和帮手,提高小学生入学后的语文学习兴趣。
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<正>刚刚任教的教师往往困惑于一年级的拼音怎么教才能教好?在部编新教材中,把拼音教学放到了第二个单元,意在体现拼音是识字的工具和帮手,提高小学生入学后的语文学习兴趣。小学生的识字方法有很多,拼音学习是其中的一种,但学起来并不容易,需要反复练习才能掌握。"反复"往往和"枯燥"是联系在一起的。我们不能从小朋友学习伊始就打消其积极性,所以,教师需要想办法,通过多种方式
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